自序 媒体人要弘扬“工匠精神” 1
出版理念与出版管理 3
编辑工作任重道远 3
热爱成就甜蜜的事业——解读邹韬奋从业理念 5
圆梦者的足迹 12
他山之石——读邵益文著作之感悟 14
优秀出版物的美学价值——来自《新周刊》的启示 21
从“封口费”事件说起 31
担忧“伪学术”的侵害 36
系统原理与出版机制 38
可能与可为 44
呼唤作业时间 46
呼唤作业环境 48
从“奖励睡觉”想起 50
出版与生态的缘分——对教材热的冷思考 52
秀才推磨 难为圣人——正视平庸选题对编辑成长的拖累 57
编辑业务与修养 63
语言使者的匠心 63
文者，贵在亮点 69
当今编辑的困惑 71
名人笔误的诱因 73
编辑务必加强审美修养——对常见失误的理性思考 80
文字差错与心理障碍 86
报刊选题与接近心理 93
从“卡片事件”想起的 98
编辑务必在意作者的在意 102
“？”与“！” 105
出版物的语言功力之所在——从莫言笔下的“狗”说起 106
守护编辑的底线：文字安全 109
切忌傲慢和无知 112
领略标点符号的分量 114
一点值千金 119
编辑手记 123
羡慕一位作者的幸福感 123
从媒体人到“诺奖”得主——莫言的智慧 126
媒体人的素养——读白岩松“细节论”有感 133
读者意识是写作的灵魂 136
关于读者来信 140
烛光熠熠照来人——《烛光颂》编辑笔记 142
热情的鼓励 宝贵的建议——对《福建成人教育》杂志的献言 145
《福建教育》的通联工作 147
正视教辅材料的负作用 150
教育的科学性与艺术性的结合——读《班主任工作艺术》 153
家长的向导——介绍《帮孩子学好功课》 159
《看老师怎么写》前言 161
《小学生周末乐园》前言 163
《经典教学方法荟萃》前言 165
让孩子们学会学习——《小学生学习成功之道》即将出版 168
一本多用——《初中生课堂作文学与练》的特色 170
《成功教育》的成功——评《成功教育》 172
读《美育小记》的小记 175
解决问题需要策略知识——《小学数学应用题解题策略》评介 178