第一章 绪论 1
第一节 音乐教育的内涵 1
第二节 音乐教育的目的 5
第三节 音乐教育在新世纪教育体系中的作用 9
第四节 音乐教育模式的有效性 16
第二章 音乐教育发展简史 20
第一节 中国古代音乐教育的发展 20
第二节 中国近现代音乐教育的发展 24
第三节 新世纪音乐教育发展国际化现状及趋势 29
第三章 音乐教育的综合研究 34
第一节 基础音乐教育的问题分析与对策研究 34
第二节 高等音乐教育的发展策略与实践探索 40
第三节 公共音乐教育与专业音乐教育的异同 46
第四章 国内外音乐教育的改革与发展 59
第一节 国外学校音乐教育的改革与发展 59
第二节 中国学校音乐教育的改革与发展 66
第五章 我国新世纪音乐教育教学方法的改革 69
第一节 突破传统的音乐教学模式 69
第二节 突破学生音乐听觉的培养 71
第三节 现代化手段以及网络信息的使用 78
第六章 我国新世纪音乐教育多样化模式的发展 84
第一节 我国新世纪音乐教育模式多样化的发展现状 84
第二节 我国新世纪音乐教育模式发展改革的突出问题 87
第三节 我国新世纪音乐教育模式多样化发展改革的对策 88
第四节 我国新世纪音乐教育模式多样化未来的发展趋势 91
第七章 我国新世纪音乐教育多样化模式的创新 95
第一节 新世纪音乐教育人才的培养目标 95
第二节 新世纪音乐教育教学手段的创新 98
第三节 新世纪音乐教育教学模式的创新 103
第八章 我国新世纪音乐教育多样化模式的融合 107
第一节 人才培养模式与市场取向变革的融合 107
第二节 音乐教育模式与情感教学的融合 110
第三节 音乐教育模式与审美性和实践性的融合 128
第四节 音乐教育模式与艺术院校本土特色的融合 135
第九章 新世纪音乐教学评估 139
第一节 音乐教学评估的理念 139
第二节 当代音乐教学评估的特点 141
第三节 音乐教学评估的实施 144
第十章 当前中国音乐文化教育模式多样化的任务 148
第一节 认清教育在民族音乐文化传承中的重要作用 148
第二节 音乐文化的多样性是音乐教育目标的重要基础 153
第三节 培养、提高音乐审美能力 163
第十一章 面向新世纪音乐教育多样化模式改革的思考与展望 174
第一节 对二十世纪以来音乐教育模式改革的反思 174
第二节 在音乐教育中探索民族音乐的传承 193
第三节 对新世纪音乐教育的展望 202
附录 国外音乐教学法简介 207
第一节 达尔克罗兹教学法 207
第二节 柯达伊教学法 215
第三节 奥尔夫教学法 223
第四节 铃木教学法 229
第五节 综合音乐感教学法 232