第一章 职业教育发展战略研究的理论问题 1
第一节 概念界定 1
一、职业教育概念界定 1
二、职业教育发展战略内涵解析 3
第二节 职业教育与经济社会发展互动关系研究 4
一、理论基础 5
二、职业教育与经济社会发展的相关性 9
第三节 区域职业教育发展战略研究的理论构建 17
一、区域职业教育发展的基本理论 18
二、省域职业教育发展战略研究的理论框架 25
第二章 吉林省经济社会发展基本状况 32
第一节 关于人口 32
一、总量保持低速增长且趋于稳定 32
二、城镇化水平提高但速度减缓 33
三、老龄化程度加剧 34
四、平均受教育年限延长 34
五、家庭户规模继续缩小 35
第二节 关于教育 35
一、义务教育得到巩固，农村义务教育质量有待提升 36
二、高中阶段教育发展较快，入学率和在校率有待提高 36
三、高等教育优势明显，结构进一步优化 37
四、各类教育近期发展目标与措施 38
第三节 关于经济 38
一、GDP总量增长迅速 39
二、产业结构趋于优化 40
三、财政收入稳步增长 40
四、居民生活水平不断提高 41
第三章 吉林省职业教育发展基本情况 44
第一节 发展现状 44
一、规模与数量 44
二、师资队伍 49
三、办学条件 53
四、经费投入 55
五、专业设置 57
六、教学改革 59
第二节 主要经验及措施 60
一、加强政府统筹，形成强有力的政策推动力量 61
二、加大公共财政投入，创新经费筹措机制 62
三、强力推进县级职教中心建设，立足为新农村建设服务 62
四、统筹规划，整合资源，调整结构 63
五、以就业为导向，深化教育教学改革 63
第三节 存在的问题 64
一、宏观结构不合理，专业重复建设问题严重 64
二、缺标准，投入少，多渠道筹资机制尚未完全形成 64
三、实习实训条件薄弱，亟须建立企业参与机制 65
四、师资结构不合理，队伍素质亟待提高 65
五、办学形式单一，特色不鲜明，竞争能力不强 66
六、管理体制需要进一步理顺 66
第四章 职业教育发展战略比较研究 67
第一节 国际比较 67
一、日本的职业教育 67
二、德国的职业教育 82
三、澳大利亚的职业教育 92
四、比较分析 107
第二节 国内比较 112
一、浙江省的职业教育 112
二、江苏省的职业教育 123
三、辽宁省的职业教育 137
四、比较分析 150
第五章 吉林省职业教育发展战略研究 152
第一节 战略依据 152
一、职业教育发展的国家政策框架 152
二、吉林省产业结构及其变化趋势 158
三、吉林省劳动力就业结构及其变化趋势 163
四、吉林省人力资源开发基本情况 170
五、吉林省经济社会发展对职业教育的需求 181
第二节 战略构想 193
一、指导思想 193
二、战略目标 194
三、战略重点 196
四、战略任务 198
第三节 创新策略与对策建议 200
一、创新策略 200
二、政策建议 209
主要参考文献 220
附录 220
吉林省人民政府贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的实施意见 220
吉林省发展和改革委员会、吉林省教育厅关于加强县级职教中心建设的意见 228
吉林省人民政府关于进一步加强县级职业教育中心建设的意见 231