第一章 科技馆及其教育项目 1
第一节 科技馆概述 1
第二节 科技馆的教育项目 6
第二章 评估总论 11
第一节 什么是项目评估？ 11
第二节 评估需要遵循的原则 15
第三节 对评估者的要求 20
第四节 评估的类别 21
第五节 评估的伦理 34
第六节 评估的必要性 37
第七节 评估的挑战 42
第三章 科技馆学习的概念化 49
第一节 什么是学习？ 49
第二节 对科技馆学习有直接贡献的相关理论 60
第三节 科技馆学习的特征 84
第四节 科技馆学习与其他场所学习的差异 86
第四章 科技馆教育项目的评估框架 90
第一节 结果导向的评估框架 90
第二节 过程导向的评估框架 100
第三节 兼顾过程和结果的评估框架 104
第四节 选择和构建评估框架 105
第五章 为评估做准备 109
第一节 准备评估计划 109
第二节 陈述项目目标 111
第三节 选择评估方法 119
第六章 观察法 122
第一节 观察法概述 122
第二节 观察法的实施 123
第三节 观察法的评估案例 124
第七章 跟踪计时法 128
第一节 跟踪计时法简介 128
第二节 方法的适切性 129
第三节 记录的基本信息 131
第四节 跟踪计时法的实施 133
第五节 数据处理分析和报告 138
第六节 评估案例解读 140
第八章 访谈法 149
第一节 个别访谈法 149
第二节 群体座谈法 156
第三节 访谈资料的处理与分析 161
第九章 问卷法 165
第一节 问卷法概述 165
第二节 问卷的设计 167
第三节 问卷调查的实施过程 174
第四节 问卷数据的分析与展示 178
第十章 对概念学习的评价 191
第一节 小测验法 191
第二节 对话分析法 194
第三节 作业分析法 198
第四节 绘图评价法 201
第十一章 针对特定类型教育项目的评价 212
第一节 辅导讲解等附属性教育项目的评估 212
第二节 工作坊等结构性教育项目的评估 216
第三节 科学营等综合性教育项目的评估 218
第四节 科学秀等表演性教育项目的评估 223
第五节 讲座报告等交流性教育项目的评估 226
第六节 对导览设备等教育资源和条件的评估 228
第十二章 评估报告的撰写 235
参考文献 238
附录 247
附录一 项目成果评估框架假设性案例 247
附录二 科学主题展览跟踪计时数据库 253
附录三 概念图评价法案例 261
附录四 有关非正式科学教育评估的网络资源 263
后记 265