第一篇 学生教育 1
帮助新生适应大学生活 3
上好大学“第一课” 7
学生工作的“微时代” 12
以大型活动为载体 创新开展学生思想政治教育工作——以学校建校70周年校庆大型活动为例 16
以学生讲坛为载体 弘扬中华优秀传统文化践行社会主义核心价值观 20
难忘的“最后一课” 23
加强学生党员教育 提升学生支部建设水平 28
以社会实践活动为载体 实现育人成果的转化——以大学生送法进社区普法品牌活动为例 32
向心力与离心力的博弈——关于在学分制背景下如何提升集体凝聚力的思考 36
用爱心融化网络坚冰 39
志愿服务精神引领青年学生健康成长—— ZY志愿服务团队的培养 43
关注学生日常交往 引导学生健康交友 49
破除地域差异 建立真诚沟通 53
让厌烦的噪音变成和谐的友谊乐章 58
由贫富差距引发寝室矛盾的化解 64
第二篇 学生管理 71
有效利用新媒体 及时处理突发事件 73
信息联动机制在学生突发事件处理中的作用分析 77
高校学生精神分裂突发事件应急处理与分析 81
足球比赛中意外伤害事故处理与分析 85
加强教育引导和监控 确保假期留校学生安全 89
坚持标准 优中选优——国家奖学金评定工作中特殊问题的处理分析 93
学生违纪事件的处理与分析 98
大学生安利直销事件的处理与分析 102
对上门推销说“不” 106
加强学生寝室防盗意识 有效避免财物损失 111
第三篇 学风建设与学业指导 115
建立学业预警制度 完善学籍管理体系——以学业困难学生的学籍管理为例 117
依托全员制学业导师平台 创新开展学风建设工作 123
以课外科技活动为载体推进学风建设 127
合理规划学生学业进度 重拾专业学习信心 130
家庭经济困难后进生的帮扶与指导 134
让“问题学生”重新扬起前进的风帆 138
帮助少数民族学生应对英语四级考试难关 143
构建自主学习模式 净化班级学习风气 146
创造良好学习环境 提升班级整体向心力 149
激发学习热情 增强学习信心 153
第四篇 学生资助工作 157
资助育人 扶贫扶志 159
放飞梦想 一路前行 162
加强家庭经济困难学生诚信感恩教育 积极做好奖助学金评定工作 164
重视贷款学生诚信教育 促进贷后管理工作 167
多部门联动协作 规范生源地贷后管理 170
普及金融知识 推进还贷工作 176
辅导员助理养成记 179
加强勤工助学管理 提高学生自我保护能力 183
公寓里的勤工助学岗 187
第五篇 心理健康教育 191
以心理健康教育宣传月为载体 创新大学生心理健康教育模式—— “5·25”大学生心理健康教育宣传月模式分析 193
学院二级心理辅导站的探索与实践 197
对家庭经济困难学生的心理帮扶与疏导 202
朋辈心理辅导员培养体系建设 205
适应“新”环境，引领“心”成长——新生适应性团体心理辅导模式分析 210
让人文关怀照亮内心 214
爱生活的人会演 会生活的人爱看——“演绎心世界”校园心理情景剧模式分析 219
走进心灵深处的温暖 225
爱我＆我爱 229
珍爱生命 珍重自我——大学生心理危机干预引发的思考 233
大学生如何摆脱社交恐惧 237
后记 241