第一章 儿童发展与学习概述 1
第一节 本课程的研究对象 1
第二节 儿童心理的研究原则与方法 8
第三节 本课程的学习任务与意义 11
第二章 儿童感知觉发展与观察力训练 16
第一节 感知觉概述 16
第二节 儿童感知觉的发展 30
第三节 感知规律的应用与儿童观察力的训练 33
第三章 儿童记忆发展与知识巩固 42
第一节 记忆概述 42
第二节 儿童记忆发展的规律和特点 52
第三节 促进儿童知识巩固的策略 61
第四章 儿童思维发展与知识理解 69
第一节 思维概述 69
第二节 儿童思维发展特点 81
第三节 儿童知识理解与思维培养 88
第五章 儿童注意发展与学习效率 100
第一节 注意概述 100
第二节 儿童注意的发展与注意力的培养 112
第三节 运用注意规律提高学习效率 117
第六章 儿童情感发展与情商培育 126
第一节 情绪、情感概述 126
第二节 儿童情绪、情感发展的特点 137
第三节 情绪、情感规律在教育中的运用 140
第七章 儿童意志发展与意商提升 161
第一节 意志概述 161
第二节 儿童意志发展的特点 172
第三节 儿童意商的提升 175
第八章 儿童动力系统发展与学习动机激发 187
第一节 动力系统概述 187
第二节 儿童动力系统的特点 195
第三节 儿童学习动机的激发 202
第九章 儿童智力发展与能力培养 213
第一节 能力概述 213
第二节 儿童能力发展的影响因素及年龄特征 226
第三节 儿童能力的培养 231
第十章 儿童人格发展与因材施教 240
第一节 人格概述 240
第二节 儿童人格发展特征 246
第三节 儿童人格差异与因材施教 251
第十一章 儿童品德发展与道德教育 262
第一节 品德心理概述 262
第二节 儿童品德形成和发展的规律及特点 268
第三节 儿童的道德教育 275
参考文献 283