第一章 理论背景 1
第一节 英语教学理论与实践 2
第二节 建构主义和建构主义教学 6
第二章 高校第二课堂运行现状及存在的问题 43
第一节 高校第二课堂工作的开展情况 44
第二节 第二课堂运行模式现状 46
第三章 建构主义教学模式下大学英语第二课堂教学管理分析 51
第一节 传统模式下课堂教学管理问题及其根源分析 52
第二节 建构主义教学模式下大学英语第二课堂教学管理特点 57
第三节 建构主义教学模式对传统教学模式下大学英语第二课堂教学管理的借鉴 61
第四章 大学英语第二课堂运行模式的探索与建立 63
第一节 建构主义视域下大学英语第二课堂的架构理念与原则 64
第二节 大学英语第二课堂的架构与实施 68
第三节 大学英语第二课堂的效果和评价 85
第五章 大学英语第二课堂运行的实证研究 99
第一节 研究方法和过程 100
第二节 基于微博平台的大学英语第二课堂模式研究 113
第三节 基于独立学院的大学英语第二课堂实证分析 118
第四节 以建构主义为指导的多模态第二课堂教学设计——以“商务英语”为例 122
第六章 大学英语第二课堂可行性建设实践建议 129
第一节 转变第二课堂教育观念，优化第二课堂教学管理 130
第二节 以学生为中心，树立“以生为本”的理念 133
第三节 强化教师队伍建设 136
第四节 构建第二课堂活动的教学资源共享平台 137
第七章 建构主义教学策略的校本研究 141
第一节 叙事一动态框架搭建——“师生合作”在教学中的应用 142
第二节 建构主义教学实践对大学英语学习自我效能感、元认知策略及内在动机的促进作用 152
第三节 建构主义理论与行动的融合——对英语第二课堂教学理论与实践的思考 167
第八章 建构主义视域下大学英语第二课堂教学管理策略 175
第一节 建构主义理论与行为分析的互补视角 179
第二节 英语教学的连接 183
第九章 建构主义理论下大学英语第二课堂的可行性建设 189
第一节 建构主义教学理论在课堂教学中实践的阻碍因素 190
第二节 建构主义教学理论在第二课堂教学中的有效实践范式 198
第三节 打造和谐的建构主义大学英语第二课堂 203
后记 219
参考文献 220