第一章 思想政治教育学科内涵与定位研究 1
第一节 思想政治教育学科内涵研究 1
第二节 思想政治教育学科定位研究 13
第二章 思想政治教育教学理论创新与实践探索 26
第一节 恢复与初步建设阶段 26
第二节 曲折发展阶段 36
第三节 深入反思和全面发展阶段 44
第三章 在改革中不断发展的课程教材 55
第一节 “思想道德修养与法律基础”课的性质、逻辑结构与特点 55
第二节 《思想道德修养与法律基础》（2007年修订版）的逻辑主线及教学中应注意的问题 76
第三节 《思想道德修养与法律基础》教材2013年修订说明及教学建议 85
第四节 把握好2015年教材修订内容，有效实现教材体系向教学体系转化 96
第四章 在改进中不断加强的思想政治教育 104
第一节 充分发挥高校思想政治理论课“主渠道”功能 104
第二节 增强思想政治理论课的亲和力、针对性 108
第三节 提升“基础”课教学质量的几点思考 113
第五章 坚定崇高理想信念 120
第一节 坚持以马克思主义为指导 120
第二节 坚持“三个面向”与“立德树人”的统一 124
第三节 坚持理想信念教育 136
第六章 培育以爱国主义为核心的民族精神 139
第一节 中华民族精神 139
第二节 弘扬和培育中华民族精神的基本途径 146
第三节 爱国主义的科学内涵 157
第四节 新时期爱国主义教育的理论基础 166
第五节 改革开放以来爱国主义教育的发展历程、主要成就与基本经验 186
第七章 树立社会主义荣辱观 194
第一节 正确把握社会主义荣辱观的内涵与意义 194
第二节 深刻理解社会主义荣辱观的精神实质 199
第三节 耻感及其涵育 204
第八章 坚持社会主义核心价值体系 弘扬社会主义核心价值观 225
第一节 社会主义核心价值体系建设 226
第二节 社会主义核心价值观及其基本理念 239
第三节 积极培育和践行社会主义核心价值观 244
第四节 “四个全面”理论视域下积极培育和践行社会主义核心价值观 257
第九章 加强思想道德建设 弘扬法治精神 270
第一节 改革开放以来我国青少年道德教育理念变迁的主要特点 270
第二节 弘扬法治精神 全面依法治国 277
后记 283