绪论 1
第一节 学校艺术课程改革的背景 1
第二节 世界各国学校艺术课程的类型 3
第三节 我国学校艺术课程改革的视角 5
第一章 我国艺术课程的发展与变化 7
第一节 课程与课程标准的界定 7
第二节 我国艺术课程的历史演变 13
第三节 我国新制订的艺术课程标准的内容与特色 25
第二章 艺术课程的教材与分析 42
第一节 教材的含义与分类 42
第二节 新的教材观与编写原则 44
第三节 我国以往艺术教材的分析 45
第四节 我国艺术课程实验教材的特色 74
第三章 艺术课程的教与学 112
第一节 教师在教学中的作用 112
第二节 学生学习方式的转变 124
第三节 实验区艺术课程改革的情况 145
第四章 艺术课程的评价 153
第一节 世界课程评价趋向 153
第二节 我国艺术教育评价的趋向 157
第三节 艺术课程对学生的质性评价方式 164
第五章 艺术课程资源的开发与利用 175
第一节 艺术课程资源开发 175
第二节 艺术课程资源开发的范畴 176
第三节 新课程标准中课程资源开发的条例 179
第四节 艺术课程的新资源 181
第五节 艺术课程资源开发与利用的前景 196
第六章 世界艺术教育展望 198
第一节 全球化的大背景 198
第二节 美术课程的展望 200
第三节 音乐课程的展望 211
第四节 综合艺术课程的展望 221
附录一 教育部关于印发《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）》的通知 228
附录二 《学校艺术教育工作规程》 234
主要参考文献 238
后记 241