第一章 导论 1
第一节 英语教师语言意识研究与发展 1
第二节 教师语言意识研究的意义 19
第三节 英语教师语言意识重大关切、方法论和思路 28
第二章 英语教师语感和语言意识研究综述 31
第一节 语感研究综述 31
第二节 语言意识研究综述 47
第三节 英语教师专业能力培养的新路向 56
第三章 教师语言意识的理论基础 61
第一节 心智哲学视角下的语言意识 61
第二节 第二语言习得研究与英语教学理论 90
第三节 反思型语言教师教育的理论与实践 119
第四节 教师学科教学知识（PCK） 133
第四章 英语教师语言意识现状调查 142
第一节 调查的设计 142
第二节 实验过程及数据分析 148
第三节 调查发现 163
第五章 基于学科认知的教师语言意识培养 165
第一节 教师语言意识与语言教学 165
第二节 教师语言意识与专业认知 174
第三节 教师语言意识与教学实践 178
第六章 结论与展望 185
第一节 教师语言意识课程的开发 185
第二节 研究局限与展望 191
附录1 英语教师学科教学知识的问卷调查 193
附录2 英语教师语言意识水平和教学观念的问卷调查 196
参考文献 203