第一章 绪论 1
第一节 选题的背景与意义 1
第二节 国内外研究综述 6
第三节 研究目标和内容 18
第四节 研究方法和技术路线 21
第五节 研究的特色与创新 24
第二章 混合式学习的理论基础 25
第一节 MOOC的由来及其发展历程 25
第二节 MOOC的特点与存在的问题 28
第三节 MOOC对高等教育的影响与启示 31
第四节 混合式学习的提出及其内涵 35
第五节 混合式学习的理论基础 41
第六节 混合式学习的基本特征 46
第七节 本章小结 49
第三章 普通高校大学生混合式学习的问卷调查与访谈 50
第一节 数据来源 51
第二节 数据分析 54
第三节 与四所高校进行的访谈与交流 63
第四节 对问卷调查与访谈的思考 65
第五节 本章小结 68
第四章 混合式学习的影响因素 69
第一节 混合式学习影响因素的假设 69
第二节 混合式学习接受度影响因素的测定方法 74
第三节 混合式学习接受度影响因素的测定与分析 76
第四节 本章小结 80
第五章 混合式学习的教学设计与实验分析 83
第一节 混合式学习的教学目标与教学设计 84
第二节 混合式学习平台的设计理念与构想 90
第三节 混合式学习平台案例分析——中国农业大学雨虹学网 95
第四节 引入型混合式学习平台教学实验——以《概率论与数理统计》为例 105
第五节 创新型混合式学习平台教学实验——以《C＋＋程序设计》为例 108
第六节 本章小结 111
第六章 混合式学习的效果评价 113
第一节 混合式学习的评价方式 113
第二节 混合式学习评价指标体系的构建 115
第三节 遴选评价指标 119
第四节 基于层次分析法设定评价指标的权重 123
第五节 混合式学习的效果评价 128
第六节 本章小结 136
第七章 研究结论与展望 138
第一节 主要研究结论 138
第二节 研究存在的不足 141
第三节 未来展望 143
附录 146
参考文献 153