理论篇 3
构建以教师为中心的区域教师培训模式的探索——以顺德区“双塔层”校本研训模式为例 3
新世纪以来我国区域化校本培训的系统性文献综述 13
校本研训为主体的区域教师教育体系——以苏州市工业园区为例 70
实践篇 99
“导研训用”联动式区域研修模式的探索与实践——以顺德区创造教育改革实验为例 99
推进团队整体卓越 引领个体持续发展——佛山市顺德区大良实验小学校本研训成果综述 116
以校本教师动态职级制为核心导向，助推教师专业再发展 127
项目管理在中小学教师继续教育的实践探索 141
对顺德区中小学青年教师“青蓝工程”实施的探讨及反思 148
童心课堂教学模式和教学策略的实践探索 159
建立教师学习共同体促进教师专业发展的实践探索——以顺德启智学校为例 171
走班模式和导师制下教师的激励与评价探索 178