第一章 让“语文”成为语文 3
第一节 让核心素养落地 3
第二节 让“语文”成为语文 8
第三节 让语文彰显魅力 16
第四节 让语文言意共生 21
第五节 让语言照亮语文 27
第六节 让阅读担当其任 32
第二章 让“简单”走向“实在” 41
第一节 语文，为谁辛苦为谁甜 41
第二节 语文，在“简单”中回归 51
第三节 语文，在“实在”中丰盈 59
第三章 让“教”转化为“学” 69
第一节 探求“让学”的意蕴 69
第二节 从“教”向“学”的转身 79
第三节 探寻“问学课堂”之道 87
第四节 问学课堂：指向核心素养 94
第五节 回归真实的语文学习 102
第六节 从“问学”走向“学问” 108
第四章 让阅读成为“悦”读 115
第一节 享受“悦”读的自由 115
第二节 让“悦”读回归常态 120
第五章 让课堂成为学堂 127
第一节 走向深度的语文学习——《宋庆龄故居的樟树》教学实录与赏析 127
第二节 问学：让学生成为真正的“主体”——《少年王冕》教学实录与赏析 137
第三节 问学之道：循“问”而“学”，“问”，“学”相生——《灰椋鸟》教学实录与赏析 146
后记 154