第一章 引言 1
第一节 研究背景 1
第二节 研究目标、内容和意义 10
第二章 国际汉语语言交际能力 13
第一节 能力、语言能力与第二语言交际能力 13
第二节 国际（对外）汉语语言交际能力 24
第三章 国际汉语语言交际能力现状调查（一） 35
第一节 对194份韩国学生作文语料的分析 36
第二节 对韩国学生书面表达能力的评估和分析 57
第三节 对培养与提高学习者汉语书面表达能力的思考 67
第四章 国际汉语语言交际能力现状调查（二） 79
第一节 汉语语用能力调查 80
第二节 汉语策略能力调查 101
第三节 综合评估与分析 122
第五章 国际汉语语言交际能力的培养（一） 144
第一节 国际（对外）汉语教材综述 149
第二节 回顾：对14部对外汉语教材的分析 150
第三节 展望：“适合于特定教学语境”的国际汉语教材 171
第六章 国际汉语语言交际能力的培养（二） 180
第一节 第二语言习得研究与课堂教学 180
第二节 关于国际汉语课堂教学的思考 184
第三节 一个国际汉语课堂教学的实例 188
第七章 国际汉语语言交际能力的培养（三） 210
第一节 新、旧汉语水平考试（HSK）的对比分析 213
第二节 诊断性测试与汉语交际能力的培养 221
第三节 成绩测试与汉语交际能力的培养 226
第八章 结语 261
第一节 对全书主要观点的总结 261
第二节 对国际汉语教学的反思 267
参考文献 270
附录 274
附录一 美国的口语水平访谈（OPI） 274
附录二 汉语文化语用能力调查问卷 276
附录三 汉语学习者策略使用情况调查表 286
后记 292