高校思想政治工作要在“思想”深处着力（代序） 1
国外大学生也上思想政治理论课吗？ 3
“基础”课就是“洗脑”的政治课吗？ 9
“基础”课与其他课程有什么不同？ 13
现在还有必要讲共产主义理想吗？ 21
生活无聊的病根究竟在哪里？ 26
拿什么支撑我们走得更远？ 30
怎么理解爱国主义的“国”？ 35
爱国主义情感如何表达？ 39
爱国主义究竟“爱”什么？ 43
国家利益与人类利益哪个更重要？ 48
怎么看生活的创造与享受？ 57
什么样的人生才是成功的？ 62
什么样的人生才幸福？ 66
大学能赋予我们人生什么意义？ 71
他人是我的地狱吗？ 75
人在本质上是自私的吗？ 80
为什么要讲道德？ 87
怎样讲道德？ 91
“道德”是谁规定的？ 95
道德只是评善论恶吗？ 100
怎么看“好心没好报”现象？ 104
中国人比西方人更讲道德吗？ 109
为什么要有法律？ 115
法律是从哪里来的？ 118
我国法律属于什么法系？ 122
怎样讲法治？ 126
讲法治思维还讲感情吗？ 131
怎样培养我们的法律思维？ 136
怎样看待道德与法律的冲突？ 140
冤假错案常常有，还能相信法律吗？ 144
不违法犯罪就可以不学法律了吗？ 149
为什么中国人不愿意打官司？ 153
“范跑跑”跑得有理吗？ 161
真爱要不要“秀”出来？ 165
爱情如何经营？ 169
你认同“干得好不如嫁得好”吗？ 174
分手后还能做朋友吗？ 178
为何“清官难断家务事”？ 183
孝心如何表达？ 187
考研还是找工作？ 192
有修养的人一定会成功吗？ 195
怎么做一个让人喜欢的人？ 199
附 202
柴静：人类利益大于国家利益 中国科学院院士：你错了 202
高校设置思想政治理论课的合法性与合理性 205
后记 215