前言 1
第一章 引子 1
一、社区多样化与社区心理建设问题的提出 2
二、维权之举初显社区人的自治才能 4
三、起步中的社区心理教育来日方长 8
第二章 心理健康务虚三部曲 13
一、实践以人为本 14
二、掌握心理平衡 23
三、拓展积极体验 32
第三章 社区心理健康教育基本问题概说 35
一、为什么要在社区开展心理健康教育 36
二、如何衡量心理是否健康 41
三、谁是社区心理健康教育的对象 46
四、依靠谁来实施社区心理健康教育 51
五、什么是社区心理健康教育的基础工作 53
六、社区心理健康教育的实施应有哪些基本举措 54
七、怎样构建社区心理健康教育保障体系 57
八、社区心理健康教育需要避免哪些不良倾向 61
第四章 社区居民所认为所需求的心理健康教育 65
一、社区居民对心理健康教育认知与需求问卷的回答 67
二、来自社会居民答卷中的若干重要信息 84
第五章 社区老年人的心理教育 89
一、社区老年人心理健康与生活状态印象 90
二、对改善社区老年人生存状态与心理健康的工作建议 98
三、用积极的心理体验提升老年心理健康 102
第六章 社区中小学生的心理教育 111
一、学生三级心理保健体系的构建与运作 112
二、社区心理教育资源的发掘和利用 122
第七章 社区居委会主任的心理教育 133
一、社区居委会主任的素质要求 134
二、居委会主任出现职业倦怠的根源 136
三、解决居委主任职业倦怠的对策 140
第八章 社区下岗失业人员的心理教育 145
一、城市失业现象的凸现 146
二、社区下岗失业人员出现的心理问题 147
三、社区下岗失业人员的心理教育 150
第九章 社区残疾人的心理教育 161
一、从调查结果看社区残疾人的心理健康和社会支持状况 162
二、本次调查对“心理健康进社区”工作的几点启示 173
三、社区残疾人心理教育应该涉及的五项内容 179
第十章 社区流动人口的心理教育 181
一、研究对象与方法 182
二、结果与发现 183
三、问题分析 192
四、关于改善社区流动人口管理的建议 193
五、社区流动人口心理教育构想 194
第十一章 社区管理与心理教育 199
一、对管理和社区管理的一般理解 200
二、社区管理中的人心管理 201
三、社区管理组织运作的心理方略 208
第十二章 社区自治与心理教育 213
一、居委会从“自治”到“他治”再到“自治”的发展历程 214
二、国外社区自治中的一些做法 216
三、社区自治运行机制的建立 222
四、结合自治实践提升社区人自治心理素质 227
主要参考文献 232
后记 234