第一章 我国体育教育发展历史沿革 1
第一节 鸦片战争至五四运动时的体育教育 1
第二节 五四运动之后至新中国成立时的体育教育 4
第三节 新中国成立至改革开放时的体育教育 6
第四节 新时期的体育教育 10
第二章 我国体育教育的理论研究 13
第一节 我国体育教育的目标 13
第二节 我国体育教育的内容 20
第三节 我国体育教育的方法 34
第四节 我国体育教育的评价 50
第三章 我国体育教育改革创新的思考与展望 63
第一节 我国体育教育现状研究 63
第二节 我国体育教育发展的启示 68
第三节 对当前我国体育教育发展的思考 74
第四节 我国体育教育的展望 77
第四章 非智力因素的现状研究及特点分析 84
第一节 非智力因素的含义及区别 84
第二节 国内外非智力因素的研究综述 89
第三节 非智力因素的基本性质 94
第四节 非智力因素的特点与功能 100
第五章 非智力因素培养的分析研究 105
第一节 非智力因素培养意义的分析 105
第二节 非智力因素“五性”的培养 111
第三节 非智力因素培养的五因素 113
第四节 非智力因素的综合培养 120
第六章 非智力因素的测评研究 125
第一节 非智力因素测评的分类 125
第二节 非智力因素测评的原则和实施 127
第七章 非智力因素对体育教育的影响 132
第一节 非智力因素是影响我国体育教育发展的中介 132
第二节 杰出人物的非智力因素是影响体育教育发展的直接推动力 135
第三节 社会生态是非智力因素影响我国体育教育发展的必要条件 142
第八章 体育教育与非智力因素培养的研究 155
第一节 体育教育对非智力因素培养的作用 155
第二节 体育教育中非智力因素培养的途径 158
第三节 体育教育中非智力因素培养的方法及意义 161
第四节 对体育教学中优化非智力因素的研究 166
第九章 体育教育对非智力因素的培养价值及实现路径 170
第一节 体育教育对情感因素的培养价值及实现路径 170
第二节 体育教育对动机因素的培养价值及实现路径 174
第三节 体育教育对性格因素的培养价值及实现路径 178
第四节 体育教育对意志因素的培养价值及实现路径 181
第五节 体育教育对兴趣因素的培养价值及实现路径 185
第六节 体育教育对非智力因素的综合培养价值 189
参考文献 191