第一章 中国特色高等教育现代化本质内涵与理论构建 1
第一节 中国特色高等教育现代化的本质内涵 1
一、现代化的内涵解析 1
二、高等教育现代化的内涵解析 3
三、中国特色高等教育现代化的内涵解析 4
第二节 中国特色高等教育现代化的理论构建 6
一、世界高等教育现代化理论总体发展与基本评价 7
二、中国特色高等教育现代化理论发展与未来建设 16
第三节 中国特色高等教育现代化的现实价值 19
一、中国特色高等教育现代化是建设成为高等教育强国的先决条件 19
二、中国特色高等教育现代化是推进中国特色社会主义现代化的关键基础 20
三、中国特色高等教育现代化是实现人的现代化的主要路径 23
第二章 中国特色高等教育现代化发展历程与趋势研判 25
第一节 中国特色高等教育现代化的发展历程 25
一、中国特色高等教育现代化发展阶段划分与特征 25
二、中国特色高等教育现代化发展的主要历史经验 28
第二节 中国特色高等教育现代化的基本趋势 31
一、在规模发展上走向普及化 32
二、在服务宗旨上走向人本化 35
三、在层次类型上走向体系化 36
四、在内涵建设上走向优质化 37
五、在外部融合上走向协调化 38
六、在配置要素上走向标准化 39
七、在开放办学上走向国际化 41
第三章 中国特色高等教育普及化发展研究 43
第一节 中国特色高等教育普及化的内涵与必然性分析 43
一、阶段发展理论对我国高等教育的价值 43
二、中国特色高等教育普及化的基本内涵 48
三、中国特色高等教育普及化发展的必然性 51
第二节 发达国家高等教育普及化发展的主要经验 53
一、美国高等教育普及化发展的主要做法 53
二、英国高等教育普及化发展的主要做法 56
三、日本高等教育普及化发展的主要做法 58
第三节 中国特色高等教育普及化发展的路径与策略 61
一、推动高等教育普及化理论特色性发展 63
二、坚持高等教育办学的灵活性方向 64
三、推进高等教育机构的多样性建设 66
四、确立高等教育制度变革的系统性理念 67
五、促进高等教育资金来源的多主体性 68
第四章 中国特色高等教育人本化发展研究 70
第一节 中国特色高等教育人本化发展的内涵与必然性分析 70
一、中国特色高等教育人本化的基本内涵 70
二、中国特色高等教育人本化发展的必然性 74
第二节 发达国家高等教育人本化发展的主要经验 76
一、学生维度：美英两国高等教育人本化的主要做法 76
二、教师维度：美英两国高等教育人本化的主要做法 80
第三节 中国特色高等教育人本化发展的路径与策略 82
一、在宏观规划上实现高等教育优质且相对均衡 83
二、在管理体系上建立师生共同参与的治理结构 85
三、在学生培养上推动教育教学体系的深度转型 86
四、在教师发展上全力营造激发活力的制度环境 93
第五章 中国特色高等教育体系化发展研究 97
第一节 中国特色高等教育体系化发展的内涵与必然性分析 97
一、中国特色高等教育体系化的基本内涵 97
二、中国特色高等教育体系化发展的必然性 99
第二节 发达国家和地区高等教育体系化发展的主要经验 102
一、美国及欧洲地区发达国家高等教育体系化发展的主要做法 102
二、我国部分发达省份高等教育体系化发展的主要做法 105
第三节 中国特色高等教育体系化发展的路径与策略 107
一、坚持高等教育体系建设的基本原则 108
二、加快推动高等教育纵向“分型”建设 108
三、全力推进高等教育横向“分类”建设 112
四、建立高等学校分层分类建设标准 114
五、健全高等教育发展的沟通与衔接机制 115
六、提升高等教育体系化发展保障能力 116
第六章 中国特色高等教育优质化发展研究 117
第一节 中国特色高等教育优质化发展的内涵与必然性分析 117
一、中国特色高等教育优质化的基本内涵 117
二、中国特色高等教育优质化发展的必然性 119
第二节 发达国家和地区高等教育优质化发展的主要经验 122
一、美国高等教育优质化发展的主要做法 122
二、我国江苏和香港地区高等教育优质化发展的主要做法 125
第三节 中国特色高等教育优质化发展的路径与策略 137
一、加强高等教育外部质量保障体系建设 137
二、提升高等教育经费保障力度和使用效益 138
三、全面深化高等教育人才培养模式改革 140
四、贯彻“服务社会”的高等教育行为导向 144
五、建立健全高等学校内部质量保障体系 145
第七章 中国特色高等教育协调化发展研究 148
第一节 中国特色高等教育协调化发展的内涵与必然性分析 148
一、中国特色高等教育协调化的基本内涵 148
二、中国特色高等教育协调化发展的必然性 150
第二节 发达国家和地区高等教育协调化发展的主要经验 154
一、西方发达国家高等教育协调化发展的主要做法 154
二、我国江苏省高等教育协调化发展的主要做法 157
三、我国广东省高等教育协调化发展的主要做法 158
第三节 中国特色高等教育协调化发展的路径与策略 162
一、坚持基本原则，保证高等教育结构调整与优化 162
二、调整规模布局，确保高等教育规模协调发展 164
三、优化层次布局，确保高等教育水平协调发展 166
四、优化学科专业，确保高等教育科类结构协调发展 168
五、丰富办学机构，确保高等教育形式协调发展 175
六、加大保障力度，确保高等教育结构优化有序推进 178
第八章 中国特色高等教育标准化发展研究 180
第一节 中国特色高等教育标准化发展的内涵与必然性分析 180
一、中国特色高等教育标准化的基本内涵 180
二、中国特色高等教育标准化发展的必然性 184
第二节 发达国家高等教育标准化发展的主要经验 186
一、英国高等教育标准化发展的主要做法 186
二、澳大利亚高等教育标准化发展的主要做法 188
第三节 中国特色高等教育标准化发展的路径与策略 191
一、明确背景与意义，确保标准体系建设的适应性 191
二、组建专业的队伍，确保标准体系研制方法的操作性 192
三、明确功能与框架，确保标准体系建设的可行性 192
四、遵循高校办学规律，确保标准体系建设的原则性 194
五、抓住关键指标和特征，确保标准体系内容的科学性 196
第九章 中国特色高等教育国际化发展研究 210
第一节 中国特色高等教育国际化的内涵与必然性分析 210
一、中国特色高等教育国际化的基本内涵 210
二、中国特色高等教育国际化发展的必然性 212
三、中华人民共和国高等教育国际化发展的历史回顾 215
第二节 发达国家高等教育国际化发展的主要经验 218
一、美国高等教育国际化发展的主要做法 218
二、澳大利亚高等教育国际化发展的主要做法 223
第三节 中国特色高等教育国际化发展的路径与策略 229
一、坚持高等教育国际化国家战略定位 230
二、进一步提升来华留学生规模和水平 231
三、推动学生出国学习合理有序发展 233
四、大力推进教师国际交流与合作 234
五、建设具有民族特色的高等教育国际化课程 236
六、努力开拓兼具多样和优质特点的合作办学新局面 237
七、循序渐进推进国内高校境外办学 239
参考文献 242
后记 256