教学论述文章56篇 3
把语文课上得实惠一些，朴实一些 3
议论文教学点滴 8
要重视外国文学作品的教学——从日本的国语教材想起的 11
记叙文教材初探 13
伟大战士的那颗伟大的心——《七根火柴》的教学设计 19
谈谈课堂设计 30
随笔三则 37
备课笔记——读《香山红叶》 42
从上好一堂课想起 48
假如我教“诗八首” 51
也谈启发式 60
心中要有共产主义旗帜飘扬 64
愿你的语言“粘”住学生——浅谈教学语言 74
谈谈说明文教学中比较法的运用 80
一步一陟一回顾 88
有迹可寻——朗读教学一法 96
文言文教学不能以偏概全 98
口头训练好处多 104
“虫”，要早捉，勤捉 108
识质与雕塑 111
响鼓更须重锤敲 117
课堂教学的节奏与容量 120
笔锋奇峭，感情深沉——《范爱农》教学设想 131
《闻一多先生的说和做》教学浅探 137
寓艺术魅力于事物说明之中——浅谈《花儿为什么这样红》《晋祠》 143
拂面清风催我醒 149
要教出散文的韵致 152
课堂教学二题 157
情思横溢，繁而有序——《依依惜别的深情》简析 161
镌刻 168
教师语言要有吸引力 171
教师语言内在素质浅探 174
优化课堂教学发挥语文的多功能作用——在苏浙沪闽百校语文教学研究会第十届年会上的发言 182
交流与沟通 188
美文教学答问——关于《难老泉》《海燕》《我的空中楼阁 190
导学生入艺术佳境——《听潮》《闻一多先生的说和做》《第二次考试》教学思考 202
酣畅淋漓，激情澎湃——《少年中国说》教学谈 210
叩击学生思维的门扉——《说“疑”》教学管见 216
改弦更张 因树为屋——第二次教《事事关心》 222
如鱼饮水，冷暖自知——谈谈怎样写“教后” 227
让课堂充满生命活力 232
关键在有所发现、善于发现 241
让课堂精彩起来 253
课要追求“三动”的境界 266
点评是手段 目的是提高 279
珍视教学语言的价值 283
正确规范是底线 288
清晰动听易入耳 292
情真意切增温暖 296
启发思考激智慧 300
生动幽默添情趣 304
闪耀教学语言的光辉 308
每一节课都会影响学生的生命质量 312
还是要循循善诱 315
课堂教学琐议——以语文学科为例 319
学科教学须坚持育人为本 335