第一章 高校学风建设概论 1
第一节 学风的界定 3
第二节 大学生学风的构成要素 6
第三节 国内不同历史阶段的学风 8
第四节 国外高校学风建设的借鉴 10
第二章 高职院校学风建设的理论基础与一般方法 19
第一节 需求层次理论与学风建设 19
第二节 态度改变理论与学风建设 21
第三节 自我效能感与学风建设 24
第四节 强化理论与学风建设 28
第五节 归因理论与学风建设 30
第六节 积极心理学与学风建设 33
第三章 高职院校学生特点分析 37
第一节 高职院校学生一般特点分析 37
第二节 高职院校学生学习的心理与行为特点 46
第四章 首都高职院校学风现状调研 60
第一节 高职院校教风与学风 61
第二节 学生管理对学风的影响 68
第三节 大学生学风存在的主要问题与原因分析 73
第五章 大学生学风建设评价 77
第一节 高职院校学风建设评估体系 77
第二节 学风评价的内容 81
第三节 目前大学生学风评价系统的不足 84
第四节 学风评价方法的选择 86
第五节 指标选取的原则 87
第六节 评价过程 88
第七节 评价结果分析 93
第六章 大学生学风建设的对策探讨 95
第一节 高校管理者视角中的学风建设 95
第二节 教师视角中的学风建设 98
第三节 辅导员视角中的学风建设 102
第四节 社会视角中的学风建设 108
第七章 首都高职院校学风建设有效机制构建与探索 112
第一节 首都高职院校的宏观环境 112
第二节 首都高职院校的教育教学管理 114
第三节 依据学生特点，开展学风建设 120
第八章 基于年级特点构建三年一贯制高职学生培养体系——北京青年政治学院文科高职育人模式探索 123
第一节 北京青年政治学院“三年一贯制”培养模式 123
第二节 北京青年政治学院“三年一贯制”取得的成效 129
第三节 北京青年政治学院“三年一贯制”学生工作案例 138
参考文献 155