一、“一带一路”人才培养 1
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“一带一路”战略亟需建立人才培养体系 1
“一带一路”对人才培养的新要求 3
“一带一路”需要跨文化人才支撑 5
“一带一路”需要国际汉语人才 6
“多语种＋”人才培养需辟新途径 8
全国政协委员牛立文：“一带一路”小语种人才急需培养 10
加强语种建设，服务“一带一路”战略 11
与“一带一路”同行的“非通人才”培养 13
“一带一路”建设，人心相通语言先行——访北京语言大学党委书记李宇明 15
打造“一带一路”人力资源库迫在眉睫 16
“一带一路”国家战略，中亚五国语言先行 19
延伸阅读 20
“一带一路”语言人才的培养 20
“一带一路”建设与国家教育新使命 27
“一带一路”留学，约起 35
服务“一带一路”战略的人才培养机制研究 38
二、中文汉语人才稀缺 45
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“一带一路”升温汉语热：汉语人才在俄不愁找工作 45
“汉语热”搅动“中国热”：谈生意，语言应先行 46
学好汉语，如虎添翼 48
学好中文添助力 50
汉语人才是怎样炼成的？ 50
汉语学习南非“走红”，汉语人才成“香饽饽” 52
澳大利亚缺乏汉语人才，学者呼吁加强汉语技能 54
培养汉语人才是时代需要 54
破解“一带一路”国际化人才缺失难题，聘用外籍留学生 55
延伸阅读 57
国际化创新型汉语国际教育人才培养的思考 57
“丝绸之路经济带”核心区汉语国际化人才培养探讨 63
复合型对外汉语人才培养模式研究 72
汉语国际教育人才培养模式研究综述 76
三、“一带一路”呼唤“小语种”人才 85
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“一带一路”小语种人才短缺，高校培养急需顶层设计 85
牛立文委员：“一带一路”急需培养小语种人才 90
加快培养“一带一路”小语种人才 91
“一带一路”呼唤小语种人才 91
“一带一路”急需小语种人才 93
“一带一路”语言达40多种，专家：加快培养小语种人才 94
小语种人才匮乏影响“一带一路”实施 95
“一带一路”亟需小语种人才 95
“一带一路”催热小语种专业 97
“一带一路”大战略带动中国内地小语种热 98
助力“一带一路”，小语种有大前景 99
小语种大用途，填补“一带一路”交流空白 102
小语种人才成“香饽饽” 104
缺人才，报考热——小语种，冷热之间 105
延伸阅读 109
“一带一路”背景下小语种专业面临的挑战和对策 109
“一带一路”战略背景下小语种人才培养的困境和出路 112
“一带一路”建设与小语种人才培养 114
“一带一路”背景下的英语＋小语种的复合应用型人才培养 121
小语种，大作为——以北京外国语大学非通用语种人才培养沿革与发展为例 124
四、“一带一路”沿线国家留学逐渐升温 130
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去小语种国家留学开始升温 130
“一带一路”国家成留学新热点 132
“一带一路”沿线国家逐渐受到中国留学生亲睐 132
中国每年将面向“一带一路”国家公派留学生2500人 135
“一带一路”建设：要派大量人才去沿线国家留学 136
专家建言：增加“一带一路沿线国家留学生互派” 138
教育部印发《教育行动》推动“一带一路”沿线国家人才培养 139
出国留学市场愈发成熟，小语种国家更有吸引力 139
“一带一路”沿线国印尼：欢迎更多中国学生来留学 142
延伸阅读 144
留学跟着“一带一路”走——《中国留学发展报告（2015）》解读 144
小语种国家留学海归，择业成功几率大 146
期待“一带一路”开辟留学新路 148
谋求“一带一路”的留学福利 151
五、“一带一路”沿线国家学生成为来华留学主力 155
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中国成为亚洲最大留学目的国，来华留学热“一带一路”沿线国家领跑 155
中国正在实施“丝绸之路留学推进计划” 156
吸引“一带一路”留学生来华 157
教育部：一带一路沿线国家将实现学分互认 158
政府奖学金：资助沿线国家新生来华学习 159
丝路奖学金年助万人赴华留学，为沿线各国培养人才 160
来华留学生数据公布：欧美生源下跌，一带一路沿线国发力 160
来华留学生过半来自“一带一路”国家 162
“一带一路”国家来华留学人数大增，各高校纷纷开出新专业 163
2016中国留学报告：“一带一路”沿线国家来华留学生明显增加 165
北京将设“一带一路”沿线国家奖学金，吸引全球人才 166
江南大学43％的留学新生来自“一带一路”沿线国家 167
近40万老外在华留学，一带一路沿线生源增长迅速 168
温州大学首次大量招收留学生，重点招收“一带一路”沿线国家学生 168
延伸阅读 170
中国，撬动世界留学版图 170
谈谈“留学中国”品牌 174
中国“一带一路”建设与东南亚、南亚在华留学生的关联研究 177
“一带一路”战略与来华留学生教育 180
“一带一路”沿线国家来华留学教育近十年发展变化与策略研究 190
“一带一路”战略背景下留学生课堂教学改革初探 198