第一章 汉语国际教育发展概述 1
第一节 汉语国际教育概述 1
第二节 汉语国际教育的背景 14
第三节 汉语国际教育的发展趋势 26
第二章 对外汉语教学理论基础研究 39
第一节 对外汉语教学理论研究的基本框架 39
第二节 第二语言能力结构研究 46
第三节 对外汉语教学的途径和方式问题 55
第三章 对外汉语教学课程研究 75
第一节 对外汉语教学的课程和课程设置 75
第二节 对外汉语教学课程之间的关系 80
第四章 对外汉语课堂教学及评估 88
第一节 课堂教学活动研究概说 88
第二节 课堂教学行为研究 93
第三节 课堂教学结构分析 97
第四节 基础汉语课堂教学方法 100
第五节 基础汉语教学中的课堂操练 106
第六节 课堂教学评估 111
第五章 对外汉语教学模式研究 120
第一节 汉语教学模式化研究概述 120
第二节 语文分开，集中识字 125
第三节 词汇集中强化教学模式 131
第四节 基础汉语教学模式的改革 139
第五节 汉语教学新模式设计 144
第六节 汉语短期教学的新模式 151
第六章 汉语作为第二语言的习得研究 159
第一节 第二语言习得研究的学科性质 159
第二节 第二语言习得研究的基本概念 162
第三节 第二语言习得理论的介绍与探讨 165
第四节 海外学者的汉语习得研究 173
第五节 目前汉语习得研究的趋向 175
第七章 汉语本体研究与对外汉语教学 178
第一节 汉语语音与语音教学 178
第二节 汉语词汇与词汇教学 188
第三节 汉语语法与语法教学 198
第四节 汉字与汉字教学 210
第八章 对外汉语教学前景展望 222
第一节 对外汉语教学与研究所取得的重大进展 222
第二节 对外汉语教学与研究存在的问题 226
第三节 对外汉语教学与研究的广阔前景 227
参考文献 229