第一章 绪论 1
1.1 智能化英语自主学习研究的必要性 1
1.1.1 互联网时代人们学习方式的变革 1
1.1.2 大学生课外英语自主学习中的主要问题 2
1.2 智能化英语自主学习研究所涉及的领域 6
1.2.1 智能化英语自主学习研究的学科定位 6
1.2.2 智能化英语自主学习的研究路径 7
第二章 国内外智能化网站概览 9
2.1 国内比较智能化的网站 9
2.1.1 英语流利说 9
2.1.2 批改网 12
2.1.3 vHomework 12
2.1.4 盒子鱼英语 13
2.1.5 励步英语 13
2.1.6 乐加乐英语 13
2.1.7 作业帮 14
2.1.8 好大学在线 14
2.2 国外比较智能化的网站 14
2.2.1 Knewton 15
2.2.2 Grammarly 17
2.2.3 Speakaboos 17
2.2.4 ABCmouse 17
2.2.5 Coursera 18
2.2.6 Udemy 18
2.2.7 Udacity 18
2.2.8 Minerva 19
第三章 网络环境下英语自主学习 21
3.1 网络环境下的英语学习者 22
3.1.1 学习者自主性定义 22
3.1.2 学习者自主性模型 25
3.1.3 学习者自主性相关理论 30
3.2 英语自主学习的网络环境 33
3.2.1 自适应学习系统 33
3.2.2 语言慕课 35
3.2.3 移动终端 37
3.2.4 社交网站（语言学习社交网站） 38
3.3 网络环境下英语自主学习特点 44
3.3.1 便捷性 44
3.3.2 开放性 45
3.3.3 交互性 45
3.4 网络环境下英语自主学习存在的主要问题 46
3.4.1 自主学习前的主要问题 46
3.4.2 自主学习中的主要问题 47
3.4.3 自主学习后的主要问题 47
第四章 智能化英语自主学习理论探讨 49
4.1 复杂动态系统理论 49
4.2 智能化英语自主学习目标 51
4.2.1 实现英语自主学习个性化 51
4.2.2 提高英语自主学习效率 53
4.2.3 实现英语自主学习智能化 53
4.3 智能化英语自主学习本质 55
4.4 智能化英语自主学习特征 57
第五章 智能化英语自主学习网络平台 59
5.1 网络平台设计原则 59
5.1.1 个性化原则 59
5.1.2 跟踪原则 60
5.1.3 情境原则 61
5.1.4 交互原则 62
5.1.5 激励原则 62
5.1.6 即时原则 63
5.1.7 等级原则 64
5.2 网络平台技术 65
5.2.1 大数据技术 65
5.2.2 自然语言处理技术 67
5.2.3 机器学习／深度学习技术 67
5.2.4 网络技术 68
5.2.5 语料库技术 69
5.2.6 语音技术 69
5.2.7 自适应技术 70
5.3 网络平台架构 71
5.3.1 智能化英语自主学习流程 72
5.3.2 网络平台系统模块 74
第六章 智能化英语自主学习实践探索 81
6.1 网络平台栏目建设 81
6.2 网络平台主要栏目内容 90
6.2.1 课本资源 91
6.2.2 视听说 93
6.2.3 读和写 102
6.2.4 英译汉 117
6.2.5 汉译英 135
6.2.6 考试指南 142
6.2.7 自主学习 149
第七章 结语与展望 157
7.1 结语 157
7.2 展望 159
附录 163
附录1 主要术语 163
附录2 汉英术语对照表 169
附录3 网上英语自主学习能力测试 176
附录4 科尔伯格学习风格测试 178
附录5 网上英语自主学习动机测试 181
参考文献 183