第一章 学习型城区建设的背景意义 1
第一节 学习型城市基本概念 3
第二节 学习型城市创建回顾 9
第三节 学习型城区创建需求 12
第四节 学习型城区创建价值 18
第二章 “三区联动”的演化升级 27
第一节 “三区”的功能特征与治理模式 29
第二节 “三区联动”的基本路径 37
第三节 “三区联动”的阶段效果 41
第四节 从“三区联动”迈向“三城融合” 43
第三章 “三城融合”促进学习型城区建设机理 53
第一节 “三城融合”的基本含义 55
第二节 “三城融合”的运行逻辑 57
第三节 “三城融合”的路径探索 69
第四节 “三城融合”的助推作用 74
第四章 “三城融合”激活学习型城区资源 77
第一节 学习型城区资源整合体系 79
第二节 学习型城区资源整合载体 82
第三节 学习型城区资源整合成效 86
第五章 “三城融合”丰富学习型城区建设手段 111
第一节 城区组织形态与市民学习生活的关联 113
第二节 “三城融合”背景下的城区学习机制 115
第三节 学习型城区创建手段的创新发展 120
第六章 “三城融合”彰显学习型城区社区教育特色 125
第一节 定海路街道：文化融合打造礼致定海 127
第二节 大桥街道：“桥文化”引领社区教育 131
第三节 平凉路街道：建居民“身边的大学” 133
第四节 江浦路街道：创“相伴”文化，建“数字”社区 136
第五节 控江路街道：书香控江，多代融合 140
第六节 延吉新村街道：建无围墙大学校 144
第七节 长白新村街道：乐学长白，百姓长乐 148
第八节 四平路街道：伴百年同济，绘人文底色 151
第九节 殷行街道：联动促学，引智促学，开放促学 154
第十节 五角场街道：魅力五角场，创智新家园 158
第十一节 五角场镇：引领人的发展，凝聚学的力量 162
第十二节 新江湾城街道：智慧新江湾，乐学大家庭 165
第七章 “三城融合”塑造学习型城区品牌项目 171
第一节 “月·悦学”展示活动 173
第二节 杨浦·高校社区教育超市 178
第三节 杨浦市民“科普大学” 187
第四节 “教子有道”大学堂 195
第五节 亲子“一点学堂” 198
第六节 生命教育学习圈 203
第七节 五角场创智农园 209
第八节 社区睦邻中心 215
第九节 老少皆宜“多代屋” 223
第十节 “阅读好声音”全城微朗读大赛 228
第八章 “三城融合”推进学习型城区特色工作 231
第一节 杨浦学习型城区共同体 233
第二节 杨浦终身学习网 239
第三节 科技企业服务社区教育 240
第四节 居民学习示范点 247
第五节 养老学习圈 250
第六节 “双版主、双进入”延伸教育服务 255
第七节 i-数码市民学习体验基地 258
第八节 终身学习数据统计分析体系 262
第九章 “三城融合”促进学习型城区建设基本经验 267
第一节 强化顶层设计，支撑服务区域发展 269
第二节 着力破解瓶颈，推进体制机制创新 274
第三节 遵循机理规律，促进多元主体协同 280
第四节 注重品质引领，加速资源优化组合 288
第五节 发扬“四敢精神”，永葆锐意进取活力 293
第十章 “三城融合”促进学习型城区建设趋势展望 297
第一节 融入学习型城区建设世界潮流 299
第二节 推进学习型城区评估体系探索 302
第三节 全面提升学习型城区终身教育品质 305
第四节 与时俱进丰富拓展学习内涵 308
第五节 促进国际化创新创业高地建设 310
第六节 助推知识密集型产业体系构建 315
参考文献 318
后记 321