从语言的性质看语文教学 1
传统语文教育值得探讨借鉴 7
对语文教学改革的宏观思考 10
语文教育：应用与应试 21
现实的苍凉——民国时期和当代两篇作文的比较 40
简约之美——谈汉语的特点 44
古典的魅力——语文教育的文、白之争 50
传统的挣扎——语文学科的教学方法应该是什么 58
母语的呼救——营造母语生存发展的环境 66
无解之结——语文往何处去 79
语文学习的目标与手段 94
古代语文教育中的积累与记诵 97
现当代语文教育模式及其弊端 103
模仿·积累·记诵——小学语文教育为何应以积累记诵为本 139
以积累记诵为本——小学语文教育的唯一出路 147
后记 157