第一章 多媒体画面语言学（LMD）理论体系 1
第一节 基本概念 1
第二节 发展历史与时代定位 8
第三节 LMD的研究框架 10
第四节 LMD的研究内容 12
第五节 LMD的研究方法 17
第二章 多媒体画面中媒体要素设计模型 18
第一节 相关研究回顾及对模型的启示 18
第二节 心理学的理论支撑 24
第三节 视觉语言的路径借鉴 30
第四节 模型的结构与内容 32
第五节 模型的特点与意义 38
第三章 眼动跟踪实验法的应用探究 42
第一节 眼动跟踪技术及其优势 42
第二节 眼动跟踪实验需要注意的几个问题 43
第四章 多媒体画面中媒体要素设计语法规则案例研究 48
第一节 案例研究整体方案 48
第二节 案例1：不同呈现设备下文本的字体与字号设计语法规则研究 50
第三节 案例2：不同知识难度下文本的艺术性设计语法规则研究 70
第四节 案例3：不同知识类型下教学视频的字幕设计语法规则研究 92
第五节 案例4：文本线索设计语法规则研究 125
第六节 案例5：教学视频线索设计的语法规则研究 137
第七节 案例6：不同学习者年龄下交互类型设计语法规则研究 149
第五章 多媒体画面中媒体要素设计语法规则讨论与结论 163
第一节 不同呈现设备下文本的字体与字号设计的语法规则 163
第二节 不同知识难度下文本的艺术性设计语法规则 165
第三节 不同知识类型下教学视频的字幕设计的语法规则 167
第四节 文本线索设计的语法规则 169
第五节 教学视频线索设计的语法规则 170
第六节 不同学习者年龄下交互类型设计的语法规则 170
第六章 多媒体画面语言学研究未来发展展望 172
第一节 理论体系的再完善与语法规则的再验证 172
第二节 大数据视域下的多媒体画面语言学研究 173
第三节 教学实践中的多媒体画面语言学应用研究 175
参考文献 177
专著 177
期刊论文 178
学位论文 187
网络文献 188
附录 189
案例1 实验材料 189
案例2 实验材料 194
案例3 实验材料 198
案例4 实验材料 202
案例5 实验材料 203
案例6 实验材料 205