第一章 小学生作文应注意什么 1
一、要从小学起 1
二、要靠自己的刻苦努力 2
三、要养成良好的作文习惯 3
四、要说真话 5
五、要热爱生活 7
六、要提高自己的认识能力 8
第二章 小学生作文训练的意义和特点 10
一、小学生作文训练的意义 10
二、小学生作文训练的特点 12
第三章 对小学生作文的要求 16
一、对小学生作文的总体要求 16
二、对小学低年级作文的要求 17
三、对小学中年级作文的要求 17
四、对小学高年级作文的要求 18
第四章 作文的基本知识和方法 19
一、文章的人称 19
二、文章的结构 20
三、文章的开头 21
四、文章的结尾 23
五、文章的过渡 25
六、文章的照应 27
七、记叙文的要素 28
八、写文章常用的几种表达方式 29
第五章 常见的几种文体 40
一、记叙文 40
二、应用文 44
三、说明文 45
四、议论文 46
五、诗歌 46
第六章 句段训练 48
一、由写句向写段过渡的训练 48
1、遣词造句的基础训练 48
2、由写句过渡到写段的训练方法 55
二、指导学生写观察记录（以段为主） 62
1、帮助小学生明确观察对象，掌握观察方法 62
2、指导学生突出观察、记录的重点 68
3、引导学生在观察、记录时进行合理的想象 71
三、由写段向写篇过渡的训练 74
1、充分认识总分段式的特点和作用 75
2、借助总分段式由写段过渡到写篇的训练方法 82
第七章 怎样学写应用文 99
一、学写各种“便条” 100
1、学写请假条 100
2、学写借条 101
3、学写留言条 102
二、学写通知 103
三、学写启事 106
四、学写申请书 109
五、学写决心书 111
六、学写感谢信 114
七、学写表扬稿 116
八、学写发言稿 119
九、学写计划 121
十、学写总结 122
十一、学写会议记录 125
十二、学写读书笔记 127
十三、学写书信 139
十四、学写日记 145
第八章 说与写结合的训练 151
一、关于听的训练 152
二、关于说的训练 153
1、学“写”要从学“说”做起 153
2、看图说话、写话 165
3、关于口头作文 169
第九章 读与写结合的训练 172
一、课文中为什么要编排“习作例文” 173
二、学习“习作例文”的要求和方法 174
1、学习“习作例文”要突出“思考题”的作用 175
2、学习“习作例文”不要过多地去“仿” 175
3、在“等”字上多做点文章 176
三、“习作例文”学习辅导 177
第一篇 猫头鹰（怎样写动物之一） 177
第二篇 老槐树（怎样写植物） 183
第三篇 小闹钟（怎样写小物件之一） 190
第四篇 雾（怎样写景物之一） 197
第五篇 壁虎（怎样写动物之二） 208
第六篇 我的“小花鹿”（怎样写小物件之二） 215
第七篇 海滨小城（怎样写景物之二） 222
第八篇 课间十分钟（怎样写游戏） 230
第九篇 一对小瓷鹅（怎样写动物之三） 237
第十篇 游善卷洞（怎样写游记） 246
四、怎样落实习作要求的训练实例 253
1.作文指导：一个关心我的人 254
2.作文指导：记发生在我身边的一件事 259
3.作文指导：我爱×× 264
第十章 学写记事写人的记叙文 270
一、以记事为主的记叙文怎样写 270
1、小学中年级对以记事为主的记叙文的基本要求 271
2、小学中年级训练的内容及方法 271
3、小学高年级对以记事为主的记叙文的基本要求 299
4、小学高年级训练的内容及方法 300
二、以写人为主的记叙文怎样写 305
1、小学中年级对以写人为主的记叙文的基本要求 305
2、小学中年级训练的内容及方法 306
3、小学高年级对以写人为主的记叙文的基本要求 334
4、小学高年级训练的内容及方法 336
第十一章 修改作文的训练 361
一、修改作文的基本方法及内容 361
二、怎样使自己具有修改作文的能力 364
三、修改作文的训练实例 366
第十二章 优秀作文简评 372
第一节 看图作文 373
第二节 状物作文 395
第三节 写景作文 417
第四节 记事作文 440
第五节 写人作文 463