理论篇 3
第一章 农科教统筹结合的历史背景与契机 3
第一节 从温饱型向小康水平迈进的湖北农业 3
第二节 湖北农业发展的主要制约因素 9
第三节 湖北农业的优势与潜力 14
第二章 农科教统筹结合的理论内涵及特征 17
第一节 实行农科教统筹结合的历史必然性 17
第二节 农科教统筹结合的理论内涵 19
第三节 农科教统筹结合的主要特征及其辩证关系 21
第三章 农科教统筹结合的作用和意义 25
第一节 农科教统筹结合是提高农业生产力素质，实现农业现代化的根本力源 25
第二节 农科教统筹结合是深化农村综合体制改革的重要保证 30
第三节 农科教统筹结合是加强农村精神文明建设的重要途径 36
第四节 农科教统筹结合是实现“小康”的战略措施 40
第四章 农科教统筹结合的指导思想 44
第五章 农科教统筹结合的基本内容及实现形式 56
第一节 农科教统筹结合的基本内容 56
第二节 农科教统筹结合的实现形式 70
第六章 农科教统筹结合的突破口和关键 83
第一节 乡镇一级是农科教统筹结合的突破口 83
第二节 县(市)一级是农科教统筹结合的关键 91
第七章 农科教统筹结合中的教育与人才培训 96
第一节 教育的方针和办学的指导思想 96
第二节 发展农村基础教育的新路子 100
第三节 加强农村职业技术教育 培训各类实用骨干人才 102
第四节 发展农村成人教育 普及农村实用技术培训 110
第八章 农业科学研究和技术推广体系 118
第一节 湖北省农业科学研究体系 118
第二节 农业科学技术推广体系 126
第三节 深化农业科技体制改革放活农业科技人员 132
第九章 农科教统筹结合中的投入和管理 139
第一节 资金投入在农科教统筹结合中的地位和作用 139
第二节 农科教统筹结合中的资金投入机制 144
第三节 农科教统筹结合中的投资管理 158
第四节 农科教统筹结合中的农资投入与服务 167
第十章 农科教统筹结合的政策体系 176
第一节 农科教统筹结合的政策原则和理论依据 176
第二节 农科教统筹结合的政策取向 181
第三节 农科教统筹结合政策的运行机制和保证措施 185
实践篇 191
以培养科技致富带头人为契机 促进农科教统筹结合 191
湖北省农科教统筹结合工作情况及政策建议 198
开展双学双比活动推进农科教结合 214
武汉市开展农科教结合的情况 219
我们是如何实施农科教统筹结合的 227
荆门市实施农科教统筹结合的思路及作法 236
坚持“三农合一” 发展农村经济 243
开展农科教统筹结合的作法 248
依托科技开发 推进农科教统筹结合 254
着力提高劳动者素质 加快农业技术进步步伐 260
在农科教统筹上花功夫 按农民的需要办好学校 267
精心组织社会大合唱 培养科技致富带头人 273
枝江县实施农科教结合的作法 280
实行农科教结合 发展城郊型经济 286
江陵县资市镇实施农科教结合的作法 290
实行农科教统筹 推动农业经济发展 295
国外农科教结合的情况和作法 300