目录 1
第一章 教育计划和管理的基本概念，教育计划和管理 1
中应考虑的问题 1
第一节 计划、管理与发展的关系 1
第二节 教育的发展 14
第三节 制定教育计划要考虑人口因素 22
第四节 制定教育计划要考虑经济因素 33
第五节 制定教育计划要考虑社会政治因素 42
第六节 制定教育计划要考虑的教育因素 50
第二章 从制定规划到执行规划 62
第一节 详细阐明教育规划 62
第二节 项目的系统阐述 69
第三节 计划评审技术（PERT）和关键路线法（CPM）浅说 74
第四节 学校布局 87
第五节 编制预算和财政管理 97
第六节 规划、设计和预算系统（PPBS）引论 103
第七节 计划评价 111
第三章 教育管理的原则和问题 115
第一节 教育管理研究的内容 115
第二节 财政的管理 123
第三节 教育人员的训练 135
第四章 教育管理的地方分权 151
第一节 关于教育管理地方分权的基本理论 151
第二节 对教育管理实行地方分权过程中出现的争论和问题 158
第五章 教育决策及其工具 166
第一节 系统和模型 168
第二节 教育上的信息系统 178
第三节 集体决策 190
第四节 计划评审技术和关键路线方法 195
第五节 项目的评价 202
第六节 计算机在教育上的应用 206
实例研究：实例一 确定校址的实例研究 207
实例二 教师调动的实例研究 219
实例三 项目评价方法的实例研究 227
第六章 机构的建设和机构的管理 239
第一节 机构的建设和管理 239
第二节 机构建设的结构原理和过程 242
第三节 发展职工参与管理的风格 247
第四节 培养和管理全体教职员 249
第五节 机构的资源供应系统的建立和管理 251
第六节 机构的目我更新 253
第七章 教育中人力资源的管理 260
第一节 人力资源的计划和管理 261
第二节 工作成绩的评定和辅导 272
第三节 管理的个人功效和角色功效 282
第四节 决策的风格和监督的风格 287
第五节 激励的管理和有效的意见沟通 293
第六节 合作的管理和冲突的管理 308
后记 314