序文 3
序章 如何发现「问题儿童」的才智 17
第一章「讨厌读书」也无须顾虑 33
▲幼年期成绩不理想的杰出人物 33
1.讨厌读书的爱因斯坦 33
2.「脑筋不好」的爱迪生 37
3.敬陪末座的司各脱 43
4.成绩不佳的学生瓦特 46
5.成绩欠佳的拿破仑 50
6.「讨厌算术的天才」—毕卡索 54
7.邱吉尔是高五的学生 57
·对父母和老师的建议 59
第二章 「不寻常的子女所蕴藏的美妙才能」 66
▲幼年时代即有不寻常行为的杰出人物 66
8.牛顿是不寻常的儿一童 66
9.语言能力发展迟缓的左拉 70
10.古怪的少女—南丁格尔 73
11.不良少年卢梭 77
12.达文西患有严重的恐惧症 81
13.因伦窃行为而被开除的莫泊桑 85
14.具有火焰般个性的梵谷 87
·对父母和老师的建议 90
第三章 过度的保护会残害儿童 97
▲童年遭遇不幸的杰出人物 97
15.成长於女性家庭的尼采 97
16.缺乏阳刚气息的裴斯泰洛尔 100
17.萧伯纳有一位最差劲的母亲 104
18.在鞭打下成长的马丁路德 107
19.接受严格教养的杜斯妥也夫斯基 111
20.在缺乏爱的家庭裹成长的尼赫鲁 113
21.在恶劣环境下成长的布拉姆斯 115
·对父母和老师的建议 118
第四章 优秀的理解者能协助伸展才能 127
▲受惠於优秀理解者的杰出人物 127
22.母爱使佛洛伊德的才能充分发挥 127
23.母爱是康德内心的支柱 130
24.父亲的眼泪感动甘地成为一名政治人物 132
25.舒曼继承了父母的特殊气质 134
26.受到未婚妻的爱而改过向善的马克斯 137
27.引导安徒生走向成功的理解者 141
28.从帕斯德身上让我们看到「真正的教育」 144
29.克服盲、聋、哑三重障碍的海伦凯勒 147
·对父母和老师的建议： 151
第五章 身体的缺陷可以克服 158
▲身体有障碍的杰出人物 158
30.在床上思索的病人—笛卡儿 158
31.高果里与病痛的奋战 161
32.拜伦是个既俊俏又可怜的孩子 163
33.劳特列克因丑陋而过著放荡的生活方式 168
34.对容貌自卑的托尔斯泰 172
35.「丑陋的孩子」—诺贝尔的伟大功迹 175
●对父母和老师的建议 179
第六章 自己的路要自己去开创 187
▲拒绝父母千涉的杰出人物 187
36.伽利略的父亲希望儿子做一名医生 187
37.放弃出人头地的机会而从事绘画生涯的塞尚 191
38.韩德尔无怯体会父母的心意 195
39.舒伯特学音乐是为了有良好的教养 198
40.違背父亲心愿的米开朗基罗 201
·对父母和老师的建议 205
第七章 才能发展不受年龄的限制 215
▲大器晚成型的杰出人物 215
41.黑格尔是一位踏实的青年 215
42.屹大器晚成的达尔文 218
43.遭人用石头抛掷的易卜生 220
44.中年才执起昼笔的高更 224
45.三十岁转变志向的史怀哲 227
·对父母和老师的建议 231
第八章 才能教育的陷阱 238
▲接受特殊才能教育的杰出人物 238
46.乐圣贝多芬的不幸生涯 238
47.英年早逝的帕斯卡 241
48.莫札特的悲惨晚年 246
49.不幸的早熟天才—萧邦 250
50.米尔的早期教育 252
·给父母和老师的建议 255
後序 如何发挥兑童的个性 259