序 阎立钦 1
探索篇 张鹏举 1
前言 戴汝潜 3
开头的话 3
一 初中语文自学辅导教学的基本情况 5
（一）初中数学自学辅导教学简介 5
（二）从初中数学自学辅导教学到初中语文自学辅导教学 7
二 初中语文自学辅导教学的指导思想 10
（一）两种片面性 10
（二）中国教育史上的优秀传统 11
（三）初中语文自学辅导教学思想简述 12
三 初中语文自学辅导教学的教学原则 15
（一）班级授课与个别化教学相结合的原则 15
（二）教师指导、辅导下学生自学为主的原则 16
（三）启、读、练、知、结相结合的原则 17
（四）利用现代化手段加强直观性的原则 19
（六）强动机浓兴趣的原则 20
（五）尽量采取变式复习加深理解与巩固的原则 20
（七）自检与他检相结合的原则 21
四 初中语文自学辅导教材 23
（一）教材编写原则 23
（二）教材的体例与结构 30
五 初中语文自学辅导教学与能力训练 33
（一）初中语文教学大纲提出的48个能力训练点 33
（二）自学辅导教学为语文能力训练创造了有利的条件 36
（一）初中语文自学辅导教学的教学方法 40
六 初中语文自学辅导教学的教学方法和教学模式 40
（二）初中语文自学辅导教学的课堂教学模式 46
七 初中语文自学辅导教学的考试 51
（一）考试的原则 51
（二）考试的内容 53
（三）考试的方法 54
八 初中语文自学辅导教学的基本要求 56
（一）教师的备课 56
（二）关于学生的预习与课外作业 57
（一）简单与复杂 58
九 有关初中语文自学辅导教学的八个问题 58
（二）厌学与乐学 59
（三）模式与创造 60
（四）知识与能力 62
（五）正道与歧途 63
（六）说理与感染 64
（七）听讲与自学 66
（八）问题和原因 67
（一）自学辅导教学带来了语文教学的解放 73
十 初中语文自学辅导教学的初步效果 73
（二）对初中语文自学辅导教学的总体评价 78
研究篇 张鹏举 81
一 语文自学辅导教学探源与界定 83
（一）几种不同的自学辅导教学 83
（二）语文自学辅导教学的两个源头 88
二 语文自学辅导教学与素质教育 95
（一）素质教育要着眼于基础 95
（二）素质教育要着眼于受教育者的全面发展 97
（四）素质教育要着眼于受教育者的未来 98
（三）素质教育要着眼于学生个性发展 98
（五）素质教育要着眼于提高教学效率 99
三 初中语文自学辅导教学教材浅析 100
（一）初中语文自学辅导教材编写及使用简况 100
（二）初中语文自学辅导课本的体例结构分析 101
（三）初中语文自学辅导教材功能分析 106
四 从语文自学辅导教学谈教学规范与教学模式 110
（一）什么是教学规范 110
（二）初中语文自学辅导与教学规范化 112
（三）初中语文自学辅导教学规范化与教学模式 113
附录 117
（一）初中语文自学辅导教学前期实验专家鉴定书 117
（二）初中语文自学辅导教学观摩课教案 118
（三）《春》课堂教学实录 122
（四）教材样例《春》 130
后记 戴汝潜 134
编后记 胡钢泰 137