我早年如何获益于外语教学实践 李赋宁 1
乐在苦中 王福祥 7
治学经验十四条 张今 10
与大学生谈治学 刘重德 17
古稀年述怀 丰华瞻 23
继往开来，任重道远——与青年教师谈治学之道 陈楚祥 27
化理论为方法，给研究以个性（提纲） 徐盛桓 32
人品向学品的正负迁移 钱冠连 39
我们要做三件事 王宗炎 44
外语教学与研究 程雨民 48
学海无涯 胡振平 52
对青年学人的几点忠告 张会森 56
思辨缺席 黄源深 62
谈科研中的点、线、面 刘润清 68
自知之明难才贵 杨自俭 71
谈语言力学 罗志野 78
对外语工作者的希望——《外语工作者百科知识词典》序 伍修权 84
国际译会上的三句话 许渊冲 86
博观约取，厚积薄发 汪榕培 89
世纪之交的译学三思 吕俊 94
切盼21世纪我国语言学界学风良好 伍铁平 99
走近成功——论外语人才应具备的三种“结构” 王秉钦 104
文化自觉，开拓创新 杜瑞清 110
走自己的路 赵世开 115
关于英语教学的三点杂感 陆谷孙 119
做研究和写文章 沈家煊 124
笃志育新秀，携手铸辉煌——与青年教师谈心 姜治文 127
为学之难 黄建华 132
既要敏感，更要勤奋 胡文仲 137
实践与理论，微观与宏观 徐翁宇 144
对于当前学风的一些看法 季羡林 149
语言·文学·人学 蓝仁哲 152
昧于全局，文学翻译陷阱之一 孙法理 157
文化理解能力——21世纪外语教育的重要目标 陈岩 164
研究生学位论文要有新意 王嘉龄 169
永远做学生——我的求学之路 刘炳善 174
学一点语言学史 戚雨村 179
辨证施治和唯物辩证法 胡壮麟 183
做个21世纪的合格公民 贺祥麟 188
从以结果为中心到以过程为中心 黄国文 195