序 ［张健］ 2
基础篇 2
第一章 成人教育的概念 2
一、成人教育的涵义 2
二、成人教育的性质 8
三、成人教育的特点 12
第二章 成人教育的地位和作用 18
一、成人教育的地位 18
二、成人教育的作用 20
一、成人教育的方针 31
第三章 成人教育的方针和任务 31
二、成人教育的任务 36
沿革篇 46
第四章 成人教育的产生 46
一、成人教育产生的社会背景 46
二、我国成人教育的产生 48
第五章 建国前我国成人教育的发展 53
一、晚清政府及民国政府统治时期的成人教育 53
二、中国共产党领导下的新民主主义革命时期的成人教育 63
第六章 建国后我国成人教育事业的发展 70
一、建国初期(1949-1953)的成人教育 70
二、第一个五年计划期间(1953--1957)的成人教育 73
三、第二个五年计划期间(1958--1962)的成人教育 77
四、国民经济调整恢复时期(1962--1966)的成人教育 81
五、十年 文化大革命 中(1966--1976)的成人教育 85
六、1978年党的第十一届三中全会以来的成人教育 87
第七章 我国成人教育的发展趋势 93
一、成人教育的发展总趋势 94
二、成人教育模式将从封闭型向开放型发展 98
三、成人教育将从相对的独立性向教育经济一体化方向发展 100
四、成人教育将从单纯传授知识转向知识与能力并重，突出能力培养 104
五、成人教育将从有限的教育转向终身教育，从终身教育转向终身学习 108
一、扫除文盲 112
第八章 我国现行成人教育的结构体系 112
结构篇 112
二、成人初、中等文化基础教育 114
三、成人中等专业技术教育 116
四、成人高等教育 118
五、大学后继续教育 120
六、职工岗位培训教育 122
七、农民技术培训教育 124
八、自学考试教育 127
九、社会文化生活教育 129
十、其它类型的成人教育 131
一、现行成人教育结构体系的优势与局限性 136
第九章 成人教育结构体系的改革 136
二、成人教育结构体系的改革 138
管理篇 146
第十章 成人教育管理概述 146
一、现代科学管理 146
二、成人教育科学管理的主要职能 148
三、成人教育科学管理的主要条件 158
四、成人教育科学管理的基本原则 160
五、成人教育的政策、制度和立法 164
六、成人教育的视导、监督和评估 169
一、企业职工教育的计划管理 173
第十一章 企业职工教育管理 173
二、企业职工教育的组织管理 181
第十二章 农村成人教育管理 190
一、农村成人教育管理的原则 190
二、农村成人教育的管理体系 192
三、各级农村成人教育的管理职能 194
四、各级农村成人教育管理机构 198
第十三章 继续教育管理 202
一、我国继续教育发展现状及管理中存在的问题 203
二、继续教育管理的主要内容 206
一、广播电视大学的管理 215
第十四章 远距离成人高等教育管理 215
二、高等函授教育的管理 222
学习篇 230
第十五章 成人学习概述 230
一、成人学习的意义 230
二、成人学习的性质和特点 234
第十六章 成人学习的心理特征 238
一、成人学习的心理机制 239
二、成人学习的心理障碍 243
三、成人学习的智力因素 247
一、观察力的培养 255
第十七章 成人学习能力的培养 255
二、注意力的培养 258
三、记忆力的培养 259
四、想象力的培养 261
五、思维能力的培养 263
六、自学能力的培养 266
七、实践能力的培养 267
第十八章 成人学习方法指导 270
一、开拓多种学习途径 271
二、优化成人学习方法 272
三、遵循成人学习基本原则 273
一、机构设置及人员配备 278
学校篇 278
第十九章 成人学校的办学条件 278
二、教师队伍的建设 285
三、校舍、设备和实验基地的解决 285
四、经费的保证 287
五、教学时间安排 287
六、各项管理制度的制订 288
第二十章 成人学校的办学原则 290
一、坚持正确的办学方向 290
二、教学育人为首，全面统筹安排 291
三、依靠群众，发扬民主 292
四、联合沟通，通力协作 293
五、发挥成人学校多功能作用 294
第二十一章 成人学校的组织管理 298
一、成人学校的管理目标与程序 298
二、成人学校的管理内容 301
教学篇 324
第二十二章 成人教学的基本特点和教学原则 324
一、成人教学的基本特点 324
二、成人教学的基本原则 330
一、教学计划 341
第二十三章 教学计划、教学大纲与教材 341
二、教学大纲 347
三、教材 349
第二十四章 成人教学内容与教学过程 352
一、成人教学内容 352
二、成人教学过程 356
第二十五章 成人教育的教学组织形式 362
一、课堂教学 362
二、函授教学 364
三、电化教学 365
四、现场教学 367
五、以师带徒 369
六、研修班教学 370
七、自学指导 372
第二十六章 成人教育的教学方法和教学手段 376
一、成人教育的教学方法 376
二、成人教育的现代化教学手段 385
第二十七章 成人教学效果评价 389
一、成人教学效果评价的原则 389
二、成人教学效果评价的内容 392
三、成人教学效果评价的方法 396
第二十八章 成人教育人员概述 400
一、成人教育人员队伍的形成和发展 400
人员篇 400
二、成人教育人员的职能 403
三、成人教育人员的地位和作用 404
第二十九章 成人教育管理人员 409
一、成人教育管理人员队伍构成的特点和职责 409
二、成人教育管理人员工作的特点 413
三、对成人教育管理人员的基本要求 415
四、成人教育管理人员队伍的建设 418
第三十章 成人教育教学人员 424
一、成人教育师资队伍的构成和工作特点 424
二、成人教育教师的任务和基本要求 427
三、成人教育师资队伍的建设 430
第三十一章 成人教育科研人员与成人教育理论研究 437
一、开展成人教育理论研究的意义和任务 437
二、成人教育科研人员的基本要求 440
三、成人教育科研人员队伍的建设 442
效益篇 446
第三十二章 成人教育投资 446
一、成人教育投资的性质 446
二、成人教育成本分析 448
第三十三章 成人教育经济效益与计算方法 453
一、成人教育投资效益 453
二、成人教育经济效益的计算 457
第三十四章 提高成人教育经济效益的途径 467
一、提高成人教育投资利用率 467
二、处理好成人教育和经济发展的关系 469
写作篇 474
第三十五章 应用写作引论 474
一、应用文概述 474
二、提高应用写作能力 478
第三十六章 公文写作 482
一、公文的作用 482
二、公文的种类 483
三、公文的格式 486
四、公文的写法与要求 488
第三十七章 一般应用文写作 494
一、计划 494
二、总结 497
三、简报 501
四、调查报告 503
五、教案 508
第三十八章 学术论文写作 514
一、学术论文的特点 514
二、学术论文的选题与选材 517
三、学术论文的撰写 522