《教育学的建构》PDF下载

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  • 作  者:陈桂生著
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787561763100
  • 页数:283 页
图书介绍:本书是对教育学的基本问题、教育理论的性质与类型、教育学的发展演变等进行了深入的探讨。供教育研究者、研究生阅读。

Ⅰ 教育学基本问题 3

1 教育学的研究对象 3

2 教育学的研究方法(上) 12

3 教育学的研究方法(下) 20

4 教育学的理论基础 29

5 教育学的学科地位 38

Ⅱ 教育理论的性质与类型 51

1 教育理论的性质 51

2 教育科学理论 64

3 教育实践理论(上) 74

4 教育实践理论(下) 81

5 “教育理论”、“关于教育的理论”与“元教育理论” 89

Ⅲ 教育学陈述的规则与案例 97

1 教育学“概念”的建构 97

2 教育学“命题”的建构 106

3 教育学“论证”案例:康德《论教育学》 112

4 教育学“框架”案例(一):赫尔巴特《普通教育学》 118

5 教育学“框架”案例(二):凯洛夫《教育学》 130

6 教育学“框架”案例(三):刘佛年《教育学》 141

7 教育学“框架”的建构 151

Ⅳ 教育学演变的轨迹 161

1 “教育”名实问题 161

2 从“教育”之学到“教育学” 169

3 从“教育学”到“教育系统”之学 175

4 教育学“多元化”与教育学科的分化 181

5 我国教育学的迷惘与迷惘的教育学 188

Ⅴ 教育学学术生涯纪事 201

1 遭遇教育学 201

2 关于教育理论研究的检讨 207

3 从教育理论此岸通向实践彼岸津梁的探求 212

4 教育行动研究的探求(一) 218

5 教育行动研究的探求(二) 223

6 我的教学生涯(上)—“文献课程”的求索 231

7 我的教学生涯(下)—同研究生结伴成长 244

8 “教育半月谈”纪要(一)—教育专业研究生的专业准备 248

9 “教育半月谈”纪要(二)—关于整理教育专题资料中的若干问题 263

人名索引 269

汉英专业术语对照 279

主要参考资料 281