第一章 导论邓小平人才理论与人才资源开发 1
第一节 邓小平人才理论的形成 1
一、邓小平人才理论是在正确分析和把握当今国际形势和时代特征的基础上形成和发展起来的 2
二、邓小平人才理论是对改革开放和社会主义现代化建设中人才队伍建设实践的科学总结 3
第二节 邓小平人才理论的主要内容 5
一、从人才重要性看，造就一支宏大的人才队伍，是社会主义制度优越性的表现，也是社会主义现代化建设事业能够成功的关键 6
二、从人才的分类看，社会主义现代化建设需要数以亿计的各级各类人才 8
三、从人才资源开发看，要为优秀人才脱颖而出创造良好的环境 10
四、从人才使用看，要坚持任人唯贤，拓宽选人视野 11
第三节 在邓小平人才理论指导下，大力进行人才资源开发 13
一、创造“尊重知识，尊重人才”的良好风尚和社会环境 14
二、发展教育，实现教育的“三个面向” 15
三、建立人才资源市场，出台相关配套政策，促进人才资源的合理流动及配置 17
第四节 我国女性人才资源开发的现状 19
一、妇女受教育程度有很大提高 20
二、妇女参政水平跃上新高度 21
三、女性就业领域逐步扩大 21
四、女性受教育状况存在着明显的城乡差异和区域差异 22
五、女性职业过于集中和层次较低 22
六、女性人才负担过重 23
七、女性人才开发价值认同偏低 23
第二章 现代女性人才资源开发的含义 27
第一节 女性人才资源的概念 28
第二节 女性人才资源的特征 30
一、女性人才资源具有时效性 30
二、女性人才资源具有两重性 32
三、女性人才资源具有主观能动性 33
四、女性人才资源具有持续增值性 34
五、女性人才资源对经济增长的倍数效应 35
六、女性人才资源的特征 36
第三节 女性人才资源开发的含义、层次 40
一、女性人才资源开发的含义 40
二、女性人才资源开发的层次 43
第四节 人才资源开发和人事管理的区别 46
一、人才资源开发更加注重开发人的潜能 47
二、人才资源开发更加注重以人为中心 47
三、人才资源开发的视野更为广阔，内容更为丰富 48
四、人才资源开发具有预见性 48
五、人才资源开发对人实行动态管理 49
第三章 现代女性人才的内涵和素质结构 51
第一节 品德素质 56
一、品德素质的重要性 56
二、品德素质所包含的基本内容 57
第二节 科学文化素质 63
一、当代科学技术发展对人才素质的要求 64
二、现代女性人才的合理知识结构 67
三、现代女性人才的基本智能素质 69
第三节 创造素质 72
一、创造性智能 74
二、创造性个性 76
第四节 身心素质 79
一、身体素质 79
二、心理素质 80
第五节 合作与人际交往素质 89
一、培养良好的合作与交往素质的重要意义 89
二、女性在合作与交往中存在的不良心理倾向 90
三、努力增强合作与交往能力 91
第四章 现代女性人才资源的社会开发 95
第一节 女性人才资源的教育培训 95
一、教育培训在女性人才资源开发中的作用 96
二、加强对女性人才教育培训的措施 100
三、教育培训的基本原则 103
四、教育培训的主要类型 105
第二节 女性人才资源的管理 107
一、女性人才资源管理的概念 107
二、女性人才资源管理的基本原则 108
三、女性人才资源管理的主要内容 115
第五章 现代女性人才的自我开发 127
第一节 女性人才自我开发的动力 128
一、追求理想是人发展的最强大的力量源泉 129
二、信仰是以理想为基础的一种人生态度和性格特质 130
三、信仰产生人的道德力量 131
四、人格是女性人才自我开发的动力和保证 132
第二节 女性人才如何进行自我潜能的开发 135
一、能力概述 135
二、正确地认识自己和他人是自我成才的必要条件 142
三、把握人生方向，努力掌握现代科学文化知识，抓住机会发展自己是自我成才的重要基础 155
四、良好的人际关系是自我成才的外部环境 158
五、善于抓住机遇，敢于迎接挑战，是自我成才的重要环节 168
第一节 人才的引进 173
第六章 现代女性人才的引进与第二次开发 173
一、人才引进的重要意义 174
二、人才引进的措施 177
三、人才引进中应注意的问题 179
第二节 女性人才资源的第二次开发 180
一、离退休人才资源的存量多，开发潜力大 181
二、人才资源的第二次开发投入少、产出多 181
三、人才资源的第二次开发，可以减轻人口老龄化给社会带来的压力 182
四、人才资源的第二次开发可以弥补人才资源的短缺 182
五、由于我国目前处在人口老龄化的初期，在老龄人口中，低龄老人数量较多 182
六、我国正向市场经济稳步前进 183
后记 185