我们为什么要办教育 余心言 1
引言：高扬民主、科学、个性的教育旗帜——我的教育思想历程 5
手记一：爱心和童心——我和学生的感情故事 23
◆关于爱心和童心的随想 23
◆情洒童心 26
◆生日的祝福 37
◆宁玮祝你一路平安 48
◆爱的升华 62
◆教育呼唤民主、科学与个性 75
手记二：与顽童打交道——“后进学生”的转化 75
◆把更多的关注投向他们 82
◆我和万同的故事 87
手记三：锻造卓越人格——“优秀学生”的培养 139
◆对“优生”培养的思考 139
◆程桦：让思想飞翔 145
◆杨嵩：在顺境中不断战胜自我 163
◆黄金涛：日记中的心路历程 177
◆王铜：男子汉的追求 196
◆不堪重负的心灵 217
手记四：回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试 217
◆负重的心灵向谁求救 220
◆心理教育的途径与形式 222
◆心理辅导通信选 232
◆心灵，是这样打开的 237
◆细心呵护心灵的幼芽 240
手记五：沉重的思考——由一位女生自杀引发的德育剖析 247
◆她给教育者留下什么“遗产” 247
◆曾经是朵“小红花” 249
◆孤独的思考者 251
◆心灵的自白 255
◆“纸船”破碎了 262
◆不仅仅是宁小燕的悲剧 267
◆德育观念的十大碰撞 269
提高师生素质的有效途径 查有梁 280
后记：我的感谢 288
补言：我为什么写《爱心与教育》 295
附：有关《爱心与教育》的媒体报道 300