第一章 我国高等工程专科教育概述 1
第一节 高等专科教育的沉浮 1
第二节 高等工程专科教育发展的机遇 21
第三节 普通高等工程专科学校的建设与改革 27
第二章 教育模型 36
第一节 控制模型 36
第二节 体系模型 50
第三节 信息模型 60
第四节 神经网络模型 70
第五节 高等工程专科教育系统的内涵与系统的建模方式 78
第三章 教学模式 97
第一节 教学模式的涵义 97
第二节 教学模型（式）综述 102
第三节 教学系统 120
第四节 教学模式 139
第一节 课程的一般概念 171
第四章 高等工程专科课程体系 171
第二节 高等工程专科课程教学体系 182
第三节 高等工程专科课程体系的构建 192
第四节 高等工程专科课程体系选优 197
第五节 课程建设 210
第五章 德育 219
第一节 德育工作面临的新形势 219
第二节 德育的定义 228
第三节 高等工程专科学校德育的特殊性 230
第四节 培养学生德育方面的能力 242
第五节 德育方法论 246
第六节 个性培养与自律能力 250
第七节 高等工程专科德育中需要研讨的几个问题 255
第六章 非智力因素 264
第一节 非智力因素概述 264
第二节 高等工程专科学校学生的非智力因素 267
主要参考文献 290