第一部分 总论 1
一、快乐与发展课程的特点 1
二、快乐与发展课程的基本思想 2
（一）几个重要概念 2
（二）快乐与发展课程遵循的原则 3
（三）快乐与发展课程的课程机制 4
（四）各年龄班的主要活动方式 8
（五）快乐与发展课程需要的园内支持系统 10
三、本册教师教学用书编写和使用说明 10
（一）托班——生活化的自然渗透 10
（二）编写特色 10
（三）使用说明与建议 12
第二部分 托班教养大纲 13
一、3岁前儿童的生理特点 13
（一）生长发育的基本规律 13
（二）婴幼儿的体格生长 15
（三）各器官系统的解剖生理特点 16
二、3岁前儿童的心理特点 19
（一）感知、运动、语言的发展 19
（二）心理的发展 23
三、托班教养大纲 28
（一）2～3岁幼儿的年龄特点 28
（二）教育内容与要求 29
（三）教养环境 31
（四）教养原则 31
（五）对教师的要求 31
（六）教养途径 32
四、托班教养工作评价 33
（一）托班教养工作评价的目的和意义 33
（二）设计托班教养工作评价标准的思考 33
（三）托班教养工作评价的原则 34
（四）评价托班教养工作应注意的问题 35
第三部分 课程安排与指导 36
一、入园准备 36
（一）家访 37
（二）入园适应 39
（三）新生家长会 44
二、9月课程安排与指导 48
（一）月计划 48
（二）第一周周计划 49
（三）第二周周计划 57
（四）第三周周计划 65
（五）第四周周计划 74
（六）活动实录案例与分析 83
三、10月课程安排与指导 91
（一）月计划 91
（二）第二周周计划 92
（三）第三周周计划 104
（四）第四周周计划 116
（五）活动实录案例与分析 129
四、11月课程安排与指导 136
（一）月计划 136
（二）第一周周计划 138
（三）第二周周计划 146
（四）第三周周计划 154
（五）第四周周计划 160
（六）活动实录案例与分析 168
五、12月课程安排与指导 172
（一）月计划 172
（二）第一周周计划 173
（三）第二周周计划 184
（四）第三周周计划 192
（五）第四周周计划 202
（六）活动实录案例与分析 211
六、1～2月课程安排与指导 216
（一）月计划 216
（二）假期活动安排 217
（三）活动实录案例与分析 231
第四部分 游戏材料100例 237
附录 托班教养管理制度 291
一、教养工作管理 291
二、教养制度与教养常规 291
三、安全制度 292
（一）预防烫伤 292
（二）预防外伤 292
（三）严防异物入耳、鼻、气管等处 292
（四）预防中毒 293
（五）防止走失 293
（六）防止触电 293
四、健康检查制度 293
（一）入园检查 293
（二）定期体检 293
五、五官保健制度 294
（一）视力保健 294
（二）口腔保健 294
（三）听力保健 294
六、膳食管理制度 294
（一）蔬菜 295
（二）谷类 295
（三）粥类 295
（四）肉类 295
七、生活护理制度 295
（一）睡眠 295
（二）进餐 295
（三）饮水 296
（四）游戏活动 296
（五）如厕 296
（六）盥洗 296
八、家园联系制度 297
九、一日作息时间 297
十、教养工作计划的制订 298
参考文献 299
说明 301