第一章 教育技术概述 1
第一节 教育技术的基本概念 1
一、技术的含义 1
二、教育技术的概念 1
三、教育技术研究对象及范畴 2
第二节 教育技术的产生与发展 7
一、传统教育技术的发展历程 7
二、现代教育技术的发展过程 8
三、我国现代教育技术的发展 10
第三节 教育技术的理论基础 11
一、视听教育理论 11
二、学习理论 13
三、传播理论 15
四、教学理论 19
五、系统科学理论 20
复习思考题 21
第二章 教育媒体 22
第一节 媒体与教育媒体 22
一、媒体与教育媒体的概念 22
二、教育媒体的类型 22
三、教育媒体的基本特性 23
四、教育媒体的开发与利用 24
第二节 视觉媒体 27
一、视觉媒体的类型 27
二、视觉媒体的基本特性 31
三、视觉媒体的教学应用 32
第三节 听觉媒体 33
一、听觉媒体的类型 33
二、听觉媒体的基本特性 42
三、听觉媒体的教学功能及其应用 42
第四节 视听媒体 43
一、视听媒体的类型 43
二、视听媒体的基本特性 55
三、视听媒体的教学功能 55
四、视听媒体的教学应用 56
第五节 交互媒体 56
一、交互媒体的类型 56
二、交互媒体的基本特性 62
三、交互媒体的教学应用 62
复习思考题 64
第三章 教育信息资源 65
第一节 教育信息资源概述 65
一、教育信息与教育信息资源的概念 65
二、教育信息资源的类型 68
三、教育信息资源的特点 70
第二节 教育信息资源的开发 71
一、教育信息资源开发的基本方式 71
二、多媒体素材制作 71
三、视听教材制作 78
四、电子幻灯片制作 87
五、网络课件制作 87
六、教学网站、教学资源库和网络课程的开发 92
第三节 教育信息资源的管理 98
一、教育信息资源管理的基本方式 98
二、教育音像资源的管理 102
三、网络教育信息资源的管理 103
第四节 教育信息资源的利用 104
一、教育信息资源利用的基本方式与策略 104
二、教育音像资料的收集和利用 107
三、多媒体教学软件的收集与利用 107
四、网上教育信息资源的检索与利用 108
复习思考题 111
第四章 现代教育技术环境 112
第一节 媒体化教学环境 112
一、视听教室 112
二、语言实验室 113
三、微格教室 120
第二节 教学信息资源环境 123
一、多媒体阅览室 123
二、教学资源中心 125
三、数字图书馆 129
第三节 网络化教学环境 134
一、多媒体演播型教室 134
二、多媒体网络型教室 137
三、校园计算机网 140
四、校园广播网 142
五、校园有线电视网 145
复习思考题 148
第五章 教学设计 149
第一节 教学设计的基本概念 149
一、什么是教学设计 149
二、教学设计的基本原理 150
三、教学设计的基本任务 152
第二节 教学设计的基本模式 153
一、基于“教”的教学设计 153
二、基于“学”的教学设计 161
三、基于“教师为主导—学生为主体”的教学设计 165
复习思考题 167
第六章 现代教育技术应用 168
第一节 现代教育技术应用的基本模式 168
一、课堂演播教学 169
二、广播电视教学 169
三、个别化学习 170
四、小组协作学习 171
五、微格教学 172
六、远程教学 173
第二节 信息技术与课程整合的模式探索 174
一、信息技术与课程整合的目标与策略 174
二、信息技术与课程整合的模式探索 177
第三节 远程教育 182
一、远程教育、远程教学和远程学习的定义 182
二、远程教育的发展历程 183
三、现代远程教育的几种模式 185
复习思考题 190
第七章 教学评价 191
第一节 教学评价概述 191
一、教学评价的功能 191
二、教学评价的类型 192
三、教学评价与学习评价 194
第二节 教学评价方法 198
一、教学评价方法概述 198
二、教学评价信息的获取及处理方法 199
三、教学评价指标体系的构建方法 202
第三节 教学评价的运用 206
一、面向学习过程的评价 206
二、面向学习资源的评价 210
三、评价范例 212
复习思考题 224
第八章 教育技术标准与相关行动计划 225
第一节 美国国家教育技术标准简介 226
一、面向学生的国家教育技术标准 226
二、面向教师的国家教育技术标准 228
三、面向管理者的国家教育技术标准 233
第二节 我国教育技术标准的制定与实施 235
一、我国网络教育技术标准体系初步形成 235
二、《教育管理信息化标准》简介 237
第三节 我国开展现代教育技术工作的重要行动计划 238
一、“2003-2007年教育振兴行动计划”的主要内容 238
二、教育部关于在中小学实施“校校通”工程主要内容 249
三、国家实施“现代远程教育工程”的主要内容 250
复习思考题 251
附录 教学设计案例 252
一、基于“教”的教学设计案例：《圆的认识》 252
二、基于“学”的教学设计案例：《中国汽车工业与WTO》 253
三、基于“教师为主导—学生为主体”的教学设计案例：《周总理，你在哪里》 255
四、一个关于WebQuest的WebQuest 258
主要参考文献 260