一、教学思想 1
关于文道之争——语文教学历史一瞥 1
兴趣、注意及其它 9
阅读能力的基本结构 14
说“精讲” 22
运用兴趣规律，培养学习兴趣 27
开辟第二渠道，为“三个面向”服务 39
当前语文教学改革的特点和趋势 43
国外语文教学研究中的两个问题 73
二、教学经验 81
提高课堂教学45分钟效率的管见 81
严谨活泼与精深开阔——杨墨秋的教学特色 88
撒播创造的种子——特级教师于漪教学经验谈 90
试谈于漪的文体教学 99
我们对“教读法”的认识 107
说明文读写举要 113
学生作文不能写“阴暗面”吗？ 118
三、教学实践 121
《夜走灵官峡》教案 121
《南州六月荔枝丹》备课笔记 129
《山地回忆》教学问答 135
《西湖漫笔》教学问答 141
《狂人日记》备课笔记 146
《阿Q正传》备课笔记 157
《杨修之死》教案 166
《订鬼》备课笔记 174
《书博鸡者事》备课笔记 182
《项链》备课笔记 191
《柏林之围》备课笔记 197
四、教学测试 206
1983年高考语文试题的再认识 206
1985年上海高考语文试题谈 215
高中毕业班语文复习之我见 220
《1986年上海市普通高考语文试题》读后感 226