绪论 1
第一节 思想政治课程的发展历史 1
第二节 思想政治课程改革的背景 11
第三节 课程标准与教学大纲的比较 18
第一章 思想政治新老课程标准和教学大纲的性质和理念比较分析 21
第一节 思想政治课的性质 21
第二节 思想政治课的理念 27
第二章 思想政治新老课程标准和教学大纲的结构和设计思路比较分析 41
第一节 结构体系比较 41
第二节 课程框架比较 43
第三章 思想政治新老课程标准和教学大纲的目标比较分析 51
第一节总目标方面的传承和变化 51
第二节 目标分类方式上的变化和分析 54
第四章 思想政治新老课程标准和教学大纲的内容标准比较分析 61
第一节 内容标准对比及其变化、特点 61
第二节 呈现方式的变化 66
第三节 新课程标准下的教材内容分析 74
第五章 思想政治新老课程标准和教学大纲的教学（原则）建议比较分析 100
第一节 从理论联系实际到回归学生生活 101
第二节 坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略 110
第三节 强化实践环节，丰富教学内容 136
第四节 倡导研究性学习方式 147
第六章 思想政治新老课程标准和教学大纲的评价建议比较分析 166
第一节 思想政治新课程标准的评价建议的新变化 166
第二节 思想政治课学生的学习评价 171
第三节 思想政治教师的教学评价 186
第七章 思想政治新老课程标准和教学大纲教科书编写建议的比较分析 202
第一节 思想政治教材的功能和编写建议的比较 202
第二节 我国传统和新编思想政治教科书的比较 212
第八章 思想政治新老课程标准和教学大纲课程资源的开发与利用建议的比较分析 227
第一节 对课程资源理解的比较 227
第二节 开发和利用课程资源的意义和误区 233
第三节 开发和利用课程资源的原则和方法 239
主要参考文献 247
后记 250