第一章 “把字结构”的语义和语用特征 1
一 语境对句法结构的选择 1
零 引言 1
二 “把字结构”的语义关系类型 4
三 “把字结构”的语义和语用特征 10
四 对外汉语教学中的“把字结构” 13
附录 典型的“把字结构”用例 16
第二章 主谓谓语结构的语义模式 20
一 限于句子层面的几点不足 22
二 以语段为基本的表达单位 24
三 语段表达的基本语义模式 31
四 基于语义模式的教学思路 33
附录 典型的主谓谓语结构用例 36
零 引言 39
第三章 “了”与动补结构组合的制约因素 39
一 “动补+了”的制约因素 40
二 “动补-了”的制约因素 43
三 “动补+了”和“动补-了”的比较 48
四 小结和余论 51
附录 “动补+了”和“动补-了”用例 53
第四章 “双数量结构”的语义及其句法影响 57
一 相关研究概述 57
二 “双数量结构”的语义范畴和语义特征 60
三 “双数量结构”的语义小类 64
四 [非动态性]特征对句法的影响 69
附录 “双数量结构”的语义小类用例 76
第五章 “动+得+形”结构的语义范畴 82
一 描写动作行为的一个基本范畴 82
二 “动+得+形”结构的分组与归并 85
三 “动+得+形”结构对功效范畴的表现 92
四 功效范畴的内在层次 97
附录 “动+得+形”结构分组统计 100
第六章 “动+得+形”结构的变体形式 108
一 “动+得+形”结构的变体形式 108
二 典型形式与变体形式的句法语义关系 111
三 变体形式的基本类型及其分化关系 120
四 句法语义分化的理据 122
附录 “动+得+形”结构变体形式分组统计 128
第七章 “V不C”结构实现的语义条件 135
一 研究目标、理论依据和语料说明 135
二 “V不C”结构的语用特点 137
三 “V不C”结构实现的语义条件 142
四 “V不C”结构在语法系统中的位置 150
附录 “V不C”结构的相关统计 154
一 解题及语料说明 163
第八章 “动+形”结构的原形范畴 163
二 “动+形”结构的非现实性和现实性 167
三 “动+形”结构的语义选择 172
四 “动+形”结构的原形解释 176
附录 “动+形”结构的语义关系分类 182
第九章 动补结构的语义系统 186
一 语义表达的三个层面 186
二 动补结构系统的梳理 189
三 “V得（很）C”结构的现实性 194
四 动补结构的语义系统 199
附录 三种典型的动补结构用例比较 209
参考文献 212
Abstracts 219
后记 223