第一章 世纪跋涉——西点从哈得逊河起步 2
一、孕育中的西点军校 2
1.荒凉高地的首次露脸 2
2.炮兵司令的建议 4
3.总统签字 6
4.第一任校长是科学家 9
二、“西点军校之父” 13
1.初到西点 13
2.欧洲之旅 17
3.32岁的校长 23
4.强硬的风格 24
5.培养“拱顶石” 27
6.在总统的怒吼中辞职 29
7.灵魂在西点 34
三、马汉 36
1.塞耶偏爱的人 36
2.取经域外 38
3.卓著的理论贡献 42
4.捍卫西点 47
四、米基 50
1.上尉被授予名誉准将 51
2.影响全国的学者 55
3.西点足球的首倡者 59
4.独行风雪中 61
五、麦克阿瑟 62
1.西点高材生 63
2.重振军校的使命 66
3.扬弃传统 69
4.现代军事教育奠基者 70
5.在竞技场上播种，在战场上收获 72
六、泰勒 73
1.“开放型”校长 74
2.三大改革 77
3.保护西点 80
4.维护“兽营” 81
5.“修补”而不“打烂” 84
七、戴维森和威斯特摩兰 87
1.向老学员发信 87
2.划时代的改革 91
3.宁愿不升中将而留西点 95
4.生存滑降训练 97
第二章 时代坐标——西点肃穆威严的形象 102
一、人造城堡 102
1.迷幻之域 102
2.巴克纳基地 113
3.“爱情小道” 114
4.观光者 116
二、神经中枢 121
1.决策组织 122
2.监督组织 125
3.校务组织 126
4.教务组织 126
5.训练组织 129
6.体育组织 130
7.其他组织 131
三、宏观规划 134
1.“三个着眼”的方针 134
2.科学文化教育规划 135
3.军事教育规划 138
4.体育教育规划 142
四、骄子之源 144
1.高高的门坎 144
2.不寻常的推荐 147
3.必备的资格 150
4.体检与测试 151
5.准备入学 155
五、教鞭挥舞 156
1.近亲教官 157
2.选任及职称 164
3.客座教授计划 169
4.休假年 171
六、规矩方圆 174
1.一切都有规矩 174
2.报到第一天 176
3.学员一日 179
4.社交活动准则 183
5.仪表与着装 185
6.可以喝一点 188
第三章 风云人物——从西点走出来的学子 194
一、军旅将帅 194
1.“同室操戈” 194
2.一战辉煌 200
3.二战神采 203
4.海湾雄风 205
5.一份值得炫耀的名单 207
二、政坛要人 210
1.光顾总统宝座 211
2.活跃在要害位置 214
3.介入政治 216
三、科技名流 219
1.土木工程的创始人 220
2.领导曼哈顿工程 223
3.飞上九天 225
4.走向讲台 227
5.乱数第一 229
四、商企巨贾 232
1.火药大王 233
2.机械铸造商 234
3.宇航开发群雄 237
4.霸揽运输 238
5.金融家 241
五、域外飞花 244
1.尼加拉瓜独裁者 244
2.阿法罗家族 247
3.东南亚学员 248
4.其他国度的西点弟子 250
第四章 国魂军魂——西点确立的目标 254
一、责任感是无价之宝 254
1.西点使命 255
2.“现在轮到我了” 259
3.责任无处不在 262
4.注重个人责任 266
5.处罚是严厉的 269
二、西点的荣誉制度 272
1.荣誉完美观念 273
2.荣誉环境 275
3.荣誉委员会 277
4.荣誉法庭 280
5.佩洛西事件 284
三、为祖国而战 286
1.国旗意识 286
2.军人与祖国 287
3.直面战争 290
4.领导国家前进 293
四、追求团结目标 296
1.精诚团结 296
2.服从是必须的 299
3.选择西点等于选择了牺牲 301
第五章 历史作证——西点锻造的人格 306
一、军队要由道德高尚的军官领导 306
1.道德教育计划 307
2.个人品德和行为品德 309
3.塑造品格 312
二、获得真正的挑战精神 314
1.关键就是获胜 315
2.惊人的骄傲神情 318
3.时刻都在竞争 321
4.在急流中勇进 323
三、意志的熔炉 325
1.西点不相信眼泪 326
2.绝不拖到第二天 328
3.意志成熟的标志 330
4.带有理性的勇敢 332
四、不诚实是拿生命开玩笑 335
1.履行诺言的勇士 335
2.关于“不说谎” 337
3.关于“不欺骗” 340
4.关于“不偷窃” 343
5.关于“不容忍” 344
1.黑色幽默 345
五、学会幽默 345
2.军校牧师 348
3.多彩的课外活动 351
4.处理人际关系是三大技能之一 354
第六章 雅典智者——西点的科学文化教育 358
一、广博的知识灌输 358
1.关于课程设置 359
2.“通才”教育 376
3.选轨及主攻方向 378
4.选军事专业 381
二、自由论谈式的课堂 383
1.训练思维能力 383
2.刺激每个人都动起来 386
3.背诵 388
4.讲座 390
5.教育旅行 391
6.“山羊综合症” 393
三、规范的智能评价 395
1.分数与等级评定制度 395
2.评分过程 397
3.智力评价举要 398
四、教学管理有关问题 400
1.选修课与免修课 400
2.学习量与超学习量 402
3.减轻学习负担计划 403
4.试读期 404
5.课外作业 406
6.学员奖学金 407
第七章 玉琢大器——西点的“兽营”及其他 412
一、走进“兽营” 412
1.斯巴达的故事 412
2.折磨性训练 414
3.“兽营”价值 418
4.“兽营”是个过滤器 421
5.批评“兽营” 424
二、一年级的“不幸” 426
1.一年级制度 426
2.“是，长官”：一年级的语言 428
3.贵难与戏弄举例 430
三、二年级以后的训练 432
1.野外训练 432
2.带职训练 433
3.实习训练 437
4.指挥训练 439
5.军官基本素质培训鉴定 440
四、从米基运动场开始 441
1.黑格的成功 441
2.组织与领导 443
3.方法与手段 445
4.充满挑战性的竞赛 448
第八章 走向明天——西点面临的挑战 452
一、“父亲的伤口” 452
1.浓郁的传统气息 452
2.审慎的改革 454
3.不变的价值观 456
1.“大辩论” 458
二、发展中的变化 458
2.黑人新生入学 461
3.女学员走来 463
4.取消“矮个子连” 464
三、与时代并进 465
1.课堂里的改革 466
2.管理中的变化 467
3.教官队伍的建设 468
四、未来模式 469
1.联合军种学校 470
2.综合性民政军事高等教育 471
3.改军种学校为研究生院 472
4.渐进的改革 473