第一章 合成教育总论 1
第一节 合成教育的理论基础 1
一、军校合成教育是技术信息论的必然趋势 2
二、军校合成教育是科学系统论的内在要求 9
三、军校合成教育是现代教育论的具体体现 16
第二节 合成教育的实践基础 23
一、军校合成教育是适应世界军事革命发展的需要 23
二、军校合成教育是我军合成建设发展的需要 32
三、军校合成教育是我军院校发展的需要 37
第三节 合成教育思想的历史发展 41
一、毛泽东合成教育训练思想 41
二、邓小平合成教育训练理论 45
三、江泽民合成教育训练论述 58
第二章 合成教育原则 66
第一节 系统开放原则 66
一、军校合成教育体系特点 67
二、人才综合培养要求 69
三、实施开放办学方式 73
第二节 规模效益原则 78
一、规模适当 78
二、结构合理 80
三、注重效益 82
四、适度超前 84
第三节 非均衡发展原则 85
一、非均衡发展的思路 85
二、非均衡发展的方式 87
三、非均衡发展的重点 89
第四节 军地并举原则 91
一、军地并举的现状 92
二、军地并举的目的 95
三、军地并举的形式 97
第五节 资源共享原则 103
一、资源共享的要素及目的 103
二、资源共享的条件 106
三、资源共享的途径 110
第六节 培养创新人才原则 113
一、创新人才培养的目的 113
二、创新人才培养的标准 116
三、创新人才培养的途径 119
第三章 合成教育体制 124
第一节 优化院校领导体系 128
一、建立集中统一的宏观决策机构 128
二、保持层次区分的行政主管部门 130
三、明确责权一致的业务指导单位 133
第二节 优化院校配置关系 133
一、综合院校与专业院校相区分，界定外延 134
二、生长军官培养与在职军官培养相衔接，梯次配置 137
三、陆军院校与海、空军院校相适应，三军联教 139
四、军队院校与地方院校相借鉴，军地并举 142
第三节 优化院校运行机制 147
一、优化院校机构设置 148
二、深化内部竞争机制 154
三、强化对外开放机制 161
第四章 合成教育内容 169
第一节 教育目标的合成 171
一、军校的教育目标 171
二、教育目标比较 172
三、军校合成教育的目标 175
第二节 知识内容的合成 178
一、学科、专业层面上的合成 178
二、课程、课程群层面上的合成 185
三、教材层面上的合成 195
第三节 合成能力的培养 199
一、合成能力作用 199
二、合成能力的类型 202
三、发展合成能力的教学体系 218
第四节 合成教育内容的扩散 221
一、教书育人 222
二、管理育人 223
三、环境育人 224
第五章 合成教育方式 226
第一节 传统手段与现代手段相结合 226
一、传统教学手段 227
二、现代教学手段 230
三、教学手段合成 234
第二节 传统方法与现代方法相结合 237
一、传统教学方法 237
二、现代教学方法 238
三、教学方法的合成 243
第三节 本校教学和远程教学相结合 248
一、本校教学 248
二、远程教学 249
三、军校的远程教学 260
四、本校教学和远程教学的结合 263
第四节 学历教育和继续教育相结合 265
一、学历教育 265
二、继续教育(终身教育) 266
三、军队继续教育现状 271
四、继续教育和学历教育的合成 275
第六章 合成教育管理 279
第一节 合成化管理探究 280
一、溯源于古代军事教育 280
二、发展于近、现代军事教育 292
三、作用于当代军事教育 295
一、教学、行政、后勤、政治管理相渗透，以教学管理为主线 298
第二节 合成化管理内容 298
二、首长管理、部门管理、基层管理相衔接，以首长管理为核心 303
三、学员管理、教员管理、管理干部管理相统一，以学员管理为重点 307
第三节 合成化管理要求 313
一、推行合成化管理要坚持三个原则 313
二、推行合成化管理的四个要点 314
三、合成化管理中的五个关系 315
第七章 合成教育保障 318
第一节 联网保障 320
一、建立校园网 321
二、积极开发网上功能 326
三、信息资源数字化 330
第二节 联勤保障 334
一、军队后勤保障体制的趋向 335
二、军队院校实施联勤保障方向 336
三、军队院校实施联勤保障的重点与方式 341
第三节 社会化保障 343
一、社会化保障是后勤发展的必然趋势 344
二、社会化保障的优势与条件 347
三、社会化保障的模式与措施 351
第四节 法律保障 355
一、中外军事教育法律保障的现状及发展 356
二、法律保障是落实院校优先发展的动力与保证 361
三、法律保障是搞好院校正规化建设的基础与核心 363
四、法律保障是完善人才培养机制的前提和条件 364
第一节 制定明确规划 367
第八章 合成教育施行 367
一、规划院校结构 368
二、规划人才模型 368
三、规划信息资源 369
第二节 实施资源重组 370
一、重组人力资源 371
二、重组学科课程资源 373
三、重组教学条件资源 374
四、重组教学管理资源 376
五、重组教学服务资源 377
六、重组无形资产资源 378
第三节 发挥牵动作用 378
一、理论牵动 378
二、制度牵动 379
三、技术牵动 381
第四节 善于趋利避害 384
主要参考文献 390
后记 392