·目录· 1
甲编 训诂方法论 1
原序 3
训诂学的复生发展与训诂方法的科学化 5
训诂学的历史发展概况 5
训诂学在当代的理论价值与实用价值 8
旧训诂学的局限 12
训诂方法的科学化 19
《说文解字》与以形索义的训诂方法 28
形义统一的一般规律和以形索义的适应条件 29
字与词的差异和形义关系的复杂性 36
汉字的表音趋向和造形与用字的矛盾 46
文字形体不断增多与古今字形的差异 51
“以形索义”训诂方法的提要 56
因声求义论 59
“因声求义”是一项重要的训诂方法 59
音与义的关系和“因声求义”的作用 63
“因声求义”的特殊作用——探求名物的来源 68
“因声求义”要运用古声韵的研究成果 75
语音变化的复杂性和“因声求义”材料的广泛性 81
音义关系的另一种体现——“以义正音” 92
运用“因声求义”的方法必须核证于古代文献语言 96
“比较互证”方法的重要性 102
谈比较互证的训诂方法 102
词义具有概括性与具体性统一、共通性 104
与民族性统一的特点 104
词义运动的基本形式——引申 108
词义引申是一种有规律的运动 113
在引申系列中观察比较词义的异同 124
用比较的方法验证和辨析词的意义 130
乙编 古汉语词义答问 135
原书说明 137
谈古代文献词义的探求——代序 139
谈“拨乱反正” 160
说“祭”字 162
“中”字形义释 164
“劉（刘）”字的本义与避讳 168
谈“局”的本义 170
释“皇” 174
“肮脏”解 178
“动辄得咎”解 180
“不可救药”解 181
“备行伍”解 183
谈“武”的本义 188
干支字形义释 193
谈先秦文献中“如”的词义 209
释“类” 212
谈“首鼠两端”的“鼠” 215
“舣船待”解 217
“草”字小议 219
谈谈“因”字的形与义 221
谈“社”与“后” 225
“职”、“志”同源说 228
“时”、“待”同源说 232
谈“祈”与“乞” 236
“火”与“夥” 239
“玩”、“翫”、“忨”辨 241
谈“？”及其有关的字与词 244
“名”、“命”、“明”、“鸣”义相通说 247
“戏”、“麾”、“和”、“绥”皆旗说 250
“言”与“语”辨 255
从“除”与“守”看古今词义的微殊 260
“资斧”古义考 263
谈“加”、“暂”、“数”的词义训释 266
释“趼” 271
“唱喏”考 273
“騃”与“呆” 275
话说“丹青” 277
古代尊师之礼——释菜 280
释“贪墨” 283
“原田每每舍其旧而新是谋”解 287
释“不介马而驰之” 291
“尚书”与“尚公主” 293
“雅座”与“雅量” 296
论“行李”即“行使” 297
“辅车相依”解 299
“丽土之毛”与“不毛之地” 303
“天保”考释 306
丙编训诂学的理论与应用 311
谈训诂学的理论建设 313
论“段王之学”的继承和发展 320
语言学史与中国古代的语言研究 324
章太炎与中国的语言文字学 327
谈章太炎、黄季刚的《说文》学 337
传统字源学初探 352
论字源学与同源字 366
音转原理浅谈 389
论《说文》字族研究的意义 403
读《文始》与《说文同文》 403
《说文解字》与本字本义的探求 409
《说文》“读若”的训诂意义 438
训诂学的普及和应用 453
同源词与古代文献阅读 460
训诂学和现代词语探源 464
跋 470