一年级 1
小中见大，立意深远——《难忘的一件事》新析 徐遵仁 1
紧扣题眼，立意鲜明——《“抢”外公》新析 宋国梁 5
新生活的赞歌——《自行车》新析 彭兴奎 10
依物传情——《“讨厌”的留言条》新析 辛未 13
感情线索曲折多致，故乡变化耐人寻味——《故乡的蝉声》新析 宋国梁 19
思想转变，合情合理——《奶奶妈妈和我》新析 尚登宝 25
点面结合写人物——《一件珍贵的纪念品——旧铁锤》新析 王兆彤 30
叙议相间，合情合理——《我的烦恼》新析 尚登宝 35
心灵真美好——《我是中学生了》新析 王兆彤 40
往深处开拓——《“乞丐袋”变成“金银袋”》新析 王兆彤 45
小中见大，想象奇巧——《南疆石》新析 宋国梁 49
由事而感，感中见情——《父母心》新析 宋国梁 53
情节跌宕，引人入胜——《永不退休的战士》新析 宋国梁 58
丹青难描是精神——《一件珍贵的纪念品——小木人》新析 王兆彤 63
江山见惯新诗少——《“八老”的心事》新析 曹树奇 68
对畸形灵魂的剖析——《心灵深处的秘密》新析 张广爱 73
寻常巷陌普通人物的速写——《脚印》新析 张广爱 77
曲径方可通幽——《我长大了》新析 张广爱 82
人情练达即文章——《卖瓶子》新析 张广爱 87
一对乒乓球拍的价值——《一件珍贵的纪念品》新析 陶继新 92
写出内因，具体感人——《我来到这个世界就要奋斗》新析 尚登宝 97
意味无穷的回忆——《山村生活漫忆》新析 王兆彤 103
追索着奇观行进——《奇特的燕子夜市》新析 陶继新 108
移步换景，重点突出——《秋霞圃寻秋》新析 尚登宝 112
优美童年生活的赞歌——《湖》新析 尚登宝 117
说明，也应该是美的——《左堤特产——老鸹枕头杏》新析 张广爱 121
抓住特征，趣味横生——《奇趣的昆虫世界（萤火虫趣闻）》新析 尚登宝 125
层层深入的揭示特性——《我最喜爱的小动物——乌龟》新析 王兆彤 130
集中精力写透一点——《我最喜爱的小动物——蚂蚁》新析 王兆彤 134
迪斯尼与“米老鼠”——《我最喜爱的小动物——荷兰鼠》新析 孔宪蕊 137
美好蕴藏在丑陋之中——《蝽》新析 陶继新 141
挥洒自如，充满活力——《我心目中的企业家》新析 尚登宝 146
学会反驳的艺术——《当学生干部会吃亏吗？》新析 王兆彤 150
以叙带议，借议点题——《和小罗卜头比童年》新析 辛未 154
非生理性危险区——《“危险三角区”》新析 张广爱 159
展开想象的翅膀——《三十次红光》新析 王兆彤 163
点面结合，开掘深入——《邮政是各国联系的纽带》新析 黄明 168
绘上一片生命的绿——《给一位残疾小朋友的信》新析 王兆彤 172
角度新，手法巧，立意深——《给爸爸的一封信》新析 徐遵仁 176
一片爱心寄天涯——《给一个逃难儿童的信》新析 张广爱 181
二年级 181
请不要回避生活——《一件珍贵的纪念品》新析 辛未 189
扬鞭催征，弥足珍贵——《一件珍贵的纪念品》新析 辛未 194
琳琅满目，井然有序——《一件珍贵的纪念品》新析 辛未 199
大题小作亦能现深意——《回来吧！妈妈》新析 苏丙军 204
借鉴与创新——《茶农的笑声》新析 苏丙军 209
选材典型，议论精当——《他们都有一颗炽热的心》新析 苏丙军 215
情系深山——《希望在深山里的故乡》新析 徐遵仁 221
青春萌动的真诚展示——《心灵深处的秘密》新析 徐遵仁 226
运用对比手法增强表现力——《卖鸟和放鸟》新析 王兆彤 231
成功的场面描写——《光棍庄的婚礼》新析 王兆彤 236
中心突出，线索清楚——《我们楼里的故事》新析 尚登宝 240
人生是个充满希望的未知数——《我当上学生会主席以后》新析 尚登宝 246
成功的模仿——《记李老师二三事》新析 辛未 252
花园与垃圾——《替班》新析 孔宪蕊 257
在对比中展示心态——《陶青有个好妈妈》新析 孔宪蕊 262
材料新，立意新，构思新——《我的“学生”》新析 孔宪蕊 268
于细微处见精神——《五十二位“靳开来”》新析 曹树华 273
仔细留心身边事——《新生印象记》新析 彭兴奎 277
抑扬有致，悬念迭出——《我的同学》新析 徐遵仁 283
不要让事湮没人物——《从国外归来的孩子》新析 王兆彤 288
议论有重大社会意义的问题——《我要做个好妈妈》新析 王兆彤 294
眼中是动物，心中是朋友——《我最喜爱的小动物》新析 辛未 298
生动的表述来自细致的描写——《我最喜爱的小动物——猫咪》新析 辛未 303
画好龙还要点准睛——《如果我有一支神笔》新析 苏丙军 307
泪水浸泡的思念——《又逢清明节》新析 彭兴奎 313
浓郁强烈的时代精神——《塑像述怀》（五则）新析 尚登宝 318
文气一贯，夹叙夹议——《我庄严宣告：我已经是大人了》新析 尚登宝 323
创造优美的意境——《小雪》新析 王兆彤 328
知识小品要有趣味——《养黄鳝》新析 王兆彤 332
顺其自然——《蝈蝈笼子的制作》新析 辛未 336
抓住特征，突出重点——《一张构思精巧的邮票》新析 苏丙军 340
清晰条理的结构方式——《我生长的这块地方》新析 黄明 345
观察细致，说明清晰——《走马灯为什么会“走”》新析 彭兴奎 350
入情、入理、入时——《天外来客E·T·》新析 曹树华 355
直率、诚恳——《给妈妈的一封信》新析 辛未 359
要有社会责任感——《给中国少年报社知心姐姐的一封信》新析 辛未 363
议论文也要写出“情”来——《假如没有了邮政》新析 苏丙军 367
综合运用多种抒情手段——《一封没有发出的信》新析 王兆彤 372
梦里逢君见我无——《你说过今天我们重相聚》新析 曹树华 378
科学加幻想，开拓新文路——《横向天际的虹》新析 彭兴奎 384
三年级 384
从平凡事物中发掘闪光的哲理——《路边，那座小屋》新析 王慧 391
从多角度立体地反映生活——《山沟里的喜事》新析 孔宪蕊 396
一幅画面清晰、意味浑然的图画——《苦恼的笑》新析 王慧 400
巧妙的构思与表达——《喜事一件接一件》新析 王汉潼 405
平实的叙述，亲身的感受——《钱》新析 黄明 410
逆反教育方式取得的效果——《这里黎明静悄悄》新析 尚登宝 415
辍学就业的深层悲剧——《故乡啊，你回答我……》新析 陶继新 420
活跃的思想，聪明的选择——《让教室充满爱》新析 陶继新 426
文贵朴实，情贵真挚——《风雨五年同学心》新析 任维清 433
小场景，大变迁——《吵架》新析 王慧 439
亲切·生动·深刻·透辟——《一封没有写完的信》新析 王慧 443
聚焦透视法——《搬家》新析 任维清 447
踏进纯真活泼的王国——《一枝红杏出墙来》新析 陶继新 452
透过生活的表象，揭示人生的要义——《家庭给我的启示》新析 陶继新 457
封闭与淳美共存，索取与奉献同在——《深山情》新析 陶继新 462
以梦写实——《小小渡船》新析 王汉潼 468
文约而事丰——《分忧》新析 王汉潼 473
一个崭新的教师形象——《“老梅”——我的老师》新析 王凤臣 477
一出徐徐展开的戏剧——《柳絮儿飘呀飘》新析 王慧 484
选材新颖，立意高远——《收购老鼠尾巴》新析 陶继新 489
心灵美的展示——《灵药》新析 任维清 494
伟大深沉的父爱，奔涌流泻的感情——《爱，深藏在心底》新析 陶继新 499
鲜明独特的个性特征——《新结识的伙伴》新析 陶继新 504
心灵的戕害——《我的小鸟》新析 任维清 511
精于选材，善长铺叙——《成功之路》新析 任维清 516
构思独特，角度新颖——《谷多猫贵》新析 任维清 523
强化这种可贵的意识——《焦点》新析 任维清 528
水有情、山有情——《哦，九曲溪……》新析 徐遵仁 532
文内文外都见功夫——《恰同学少年》新析 彭兴奎 537
有序·有味——《香飘万里话糟油》新析 王凤臣 542
例举典型千钧力——《浅谈土家民歌的夸张艺术》新析 曹树华 547
表达深远的意蕴——《生活中需要思考》新析 王慧 552
多问几个为什么——《和尚与水及其他》新析 任维清 557
科学性·文艺性·哲理性——《地球就诊记》新析 王慧 561
科幻＋人情——《采访“绿洲”》新析 任维清 565
坚实的科学基础，大胆奇丽的想象——《乔迁之喜》新析 徐遵仁 571
细致的描绘，驰骋的想象——《张开理想的翅膀》新析 王慧 576
有情·感人·明理——《给县长伯伯的一封信》新析 王汉潼 580
情发于中，志崇在高——《万绿丛中万里行》新析 任维清 585
合理的设想，巧妙的安排——《二○○○年我的一天》新析 王慧 590
后记 编者 595