第一章 教育测量的基本原理 1
第一节 测量的概念 1
第二节 教育测量的可能性及其特点 5
第三节 四种测量量表 8
第二章 测验的性质、种类和功能 14
第一节 测验的定义 14
第二节 测验的种类 18
第三节 测验的功能 23
第三章 信度的操作定义及其估计方法 29
第一节 再测信度 29
第二节 复本信度 33
第三节 内在一致性信度 36
第四节 目标参考性测验信度的估计 48
第五节 评分者的信度 50
第四章 信度的理论 60
第一节 信度的理论定义 60
第二节 测量标准误差的估计 66
第三节 影响信度的几个因素 73
第五章 效度的操作定义及其估计方法 78
第一节 效标关联效度 79
第二节 内容效度和结构效度 92
第三节 效度系数的显著性检验 103
第六章 效度的理论 114
第一节 效度的理论定义及其与信度的关系 114
第二节 影响效度的几个因素 117
第三节 测验效度的应用 121
第一节 测题的难度 129
第七章 测题分析 129
第二节 测题的区分度及效度 140
第三节 测题的组间相关及选项分析 151
第八章 测验量表和常模 161
第一节 测验分数的解释 161
第二节 百分等级量表 165
第三节 线性标准分数量表 176
第四节 非线性标准分数量表 184
第五节 年级和年龄量表 201
第六节 品质量表 211
第九章 测题的种类及其编写原则 216
第一节 选择题 216
第二节 供答题 225
第三节 关于各种题型的研究 231
第十章 测验编制的步骤和方法 234
第一节 拟定测验编制计划 234
第二节 试测和测题筛选 242
第三节 测验的鉴定及量表的建立 246
附表1 平方根表 252
附表2 正态曲线的面积（P）与纵线（Y） 257
附表3 正弦和余弦表 262
附表4 t值表 265
附表5 相关系数界值表 267
附表6 等级相关系数界值表 271
附表7 x2值表 273
附表8 泰勒——卢雪尔预期表 275