第一章 导论——高等教育工作者要学习高等教育学 1
一 关于教育的基本概念和基本规律 1
二 学习高等教育学是高等教育工作者“专业化”的要求 7
三 高等教育工作者怎样学习和掌握高等教育学 10
第二章 高等教育与经济、社会发展的关系——社会主义市场经济对高等教育的导向 12
一 高等教育与经济,社会发展相互关系的历史回顾 12
二 教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位 20
三 市场机制对高等教育的调节和导向 29
四 市场经济对高等教育的负面作用 37
五 高考教育应根据自身发展的规律发挥“主动适应”的作用 41
第三章 高等学校与政府的关系——我国高等教育体制改革 47
一 高等学校与政府关系的历史回顾 47
二 我国现行高等教育体制的形成及其历史的作用和存在的问题 49
三 正确处理学校与政府的关系是高教体制的关键 53
四 加强高等学校办学自主权,建立学校自我发展和自我约束的机制 60
五 加强首级政府的统筹权,变“条块分割”的旧体制为“条块结合”的新体制 62
六 加强社会参与,调动各方面参与办学和管理的积极性 64
七 转变政府职能,改善和加强中央政府对高等教育的宏观管理 65
八 高等教育办学和管理体制改革的模式以及当前推进的重点 67
九 改革招生,收费和毕业生就业制度 73
十 进一完善以政府投入为主的多渠道投资体制 75
第四章 教育的目的、方针和培养的目标、规格 86
一 教育的目的、方针要反映教育的基本规律 86
二 培养专门人才的目标和规格 88
十一 当前推进高等教育体制改革应遵循的若干原则 94
三 专业教育“技术化”倾向的出现及其产生的恶果 95
四 加强全面素质教育成为世界性的热门话题 98
五 出现重视综合教育的趋势 100
六 拓宽教育途径,培养多种类型人才 103
七 坚持社会主义办学方向 107
第五章 高等学校的教学 109
一 教学是学校的中心工作 109
二 教学过程及其要素关系 113
三 高等学校的教学目标体系研究 118
四 教学改革的几种趋势 129
第六章 高等学校的科学研究和社会服务 135
一 高等学校基本职能的历史演变 135
二 科学研究是培养人才的重要途径 136
三 把科学研究引入教学过程 139
四 发展科学技术文化是高等学校的重大任务 141
五 从培养人才着眼,处理好教学和科研的关系 144
六 积极开展社会服务是现代高等学校同社会联系与自我发展必由之路 148
七 科学的优势积累和办好一流大学 160
第七章 高等学校的教师和学生 174
一 高等教师的地位和作用 174
二 高校教师的任务和劳动特点 179
三 建设一支高素质的教师队伍，是办好社会主义大学的根本大计 188
第八章 高等学校的学生思想政治工作 206
一 全面贯彻教育方针,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 206
二 新形势下的学生思想政治工作和学校德育工作 218
三 加强队伍建设和环境建设 228
第九章 高等学校的第二课堂 240
一 教育思想的一次重大变革 240
二 第二课堂的活动和管理 251
第十章 高等学校的管理工作和管理干部 265
一 自觉地把高等学校管理作为一门科学来学习和研究 265
二 高等学校管理的首要任务是制定最佳的发规划(包括计划,决策和目标) 268
三 高等学校管理的基本内容和应处理好的几个关系 271
四 要建立畅通的信息网络,要十分重视及时掌握有关的信息 275
五 要建设一支创业的队伍,特别是要建设一个创业的领导班子 277
第十一章 世界高等教育改革和发展的趋势和高等教育科学研究 284
一 高等教育出现的改革浪潮及其根本原因 284
二 当代世界高等教育发展和改革的趋势 292
三 当前世界高等教育由大发展转为大提高 299
四 高等教育的改革与发展呼唤加强高等教育科学研究 306
后记 315