第一章 作文教学概述 1
一 作文教学的性质 1
二 作文教学的地位 12
三 作文教学的任务 14
第二章 作文的能力结构 20
一 作文能力的特征 20
二 作文能力的构成因素 22
三 作文能力的种类划分 33
第三章 作文能力的发展规律 43
一 由积累到倾吐 43
二 由说到写 48
三 由模仿到创造 54
四 由放到收 64
第四章 作文教学的智力训练（上） 67
一 观察训练 67
二 思维训练 81
第五章 作文教学的智力训练（下） 96
一 联想训练 96
二 想象训练 100
第六章 作文教学的思想教育 111
一 作文教学的思想教育的特点 111
二 作文教学的思想教育的途径和方法 120
第七章 作文训练的基本方式 128
一 命题作文 128
二 自由拟题作文 138
三 给条件作文 141
第八章 作前指导 150
一 作前指导的重要意义 150
二 作前指导的一般原理 151
三 作前指导的主要项目 162
第九章 作文批改和评讲 171
一 作文批改和评讲的重要意义 171
二 作文批改和评讲的一般原理 172
三 作文批改 180
四 作文评讲 192
五 作文批改、评讲后的若干工作 196
第十章 记叙文写作训练 198
一 观察周围生活 198
二 打开记忆大门 203
三 由复述到独立叙述 206
四 由写实到适当进行虚构 210
五 加强叙述、描写技能训练 214
六 把思维因素、感情因素渗透在整个训练之中 222
第十一章 说明文写作训练 225
一 将说明文同记叙文、议论文加以比较 225
二 积累知识经验 230
三 抓住特点进行说明 235
四 由准确平实到生动有趣 238
五 练习说明方法 242
第十二章 议论文写作训练 244
一 从易到难进行议论训练 244
二 通过争辩进行议论训练 249
三 切实抓好论点、论据、论证方法训练 253
四 把思想观点、思想方法训练贯穿始终 260
第十三章 口头作文训练 263
一 口头作文训练的重要意义 263
二 口头作文的特点和训练要求 266
三 口头作文指导的原理及方法 271