目录 1
1．因循守旧 1
超越权力 1
——孩子们对父母的爱 1
——父母——家庭的主角 3
——超越权力 4
——传统的积极方面和消极方面 6
家庭民主 7
——家长的权力 7
——言论自由与集会自由 10
——自由发表意见 12
——出版自由 14
——权利与义务的平等 16
2．利己主义 20
当我们是利己主义者时 20
——许多错误的原因 20
——令人无法忍受的孩子们 21
——声色俱厉的恫吓·预感 23
——父母——私有者 25
——“抱窝的老母鸡” 27
——疏忽大意 29
——早期指导 30
——轻微的创伤 32
父母难处的性格 34
——争吵 34
——父母之间相互合作的必要性 36
——不是亲娘，是后娘 37
——值得注意的一些事例 40
——儿童的妒忌心 41
自我吹嘘 44
——好自夸的父母 44
——班级里的尖子学生 46
——学习成绩不佳的孩子 48
——有天赋的孩子 50
——自我吹嘘的其他表现形式 52
3．懒惰 54
不始终如一 54
——不始终如一的种种表现 54
——过多的许诺和威吓 56
——恐吓 58
性教育 61
——回答问题 61
——预先提出问题 62
——诚实地回答问题 64
——家中的动物 65
4．不谦虚 68
交朋友与初恋 68
——参与和干涉 68
——何时需要干预，如何干预 69
——信任与坦率 71
——隐讳和腼腆 74
——父母的不知分寸 76
——对待孩子朋友的态度 78
孩子的朋友与我们 78
——妒忌 79
——惹人烦的朋友们 81
——不好的伙伴 83
——儿子也是教育者 85
——友谊的教育作用 86
孩子们与我们 87
——孩子们的精神生活 87
——游戏 90
行难为情时 92
——当孩子们因我们的言 92
——习惯 92
——纠缠不休 97
——不必要的推辞 99
——我们在场的时候 101
5．原则性 103
缄默就是错误 103
——家庭与社会 103
——理论 105
——实践 107
——为孩子担心 108
——坚定不移的原则 109
在家庭中 109
——孩子们的谴责 111
学校 112
——学校的意义 112
——教师 113
——宗教课 115
——艰巨的斗争 116
——艰巨的斗争 116
结束语——在意大利的广场上 118
解决矛盾后的协调一致（后记） 122